【題目】選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是（ ）

A．公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳

B．公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花

C．公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花

D．公園 桃花林 一只燕子 綠柳

【答案】C

【解析】

試題分析：公園、桃花林均屬于生態(tài)系統(tǒng)，一只百靈鳥和一只燕子均屬于個(gè)體層次，綠柳不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤；各種青草不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，B項(xiàng)錯(cuò)誤；公園、一群百靈鳥、一只燕子、一朵桃花分別屬于生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)過程的敘述，正確的是

A．細(xì)菌不含線粒體，不能進(jìn)行檸檬酸循環(huán)

B．檸檬酸循環(huán)過程復(fù)雜，故釋放大量能量

C．檸檬酸循環(huán)過程產(chǎn)生較多攜帶氫的特殊分子

D．與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶存在與線粒體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL 蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為中心法則圖解，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．e過程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料

B．c過程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與

C．d過程為逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

D．在線粒體中可以發(fā)生a、b、c過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用為________。

（2）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為________個(gè)染色體組，種子中的胚為________個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是________。

（3）育種過程中，三倍體無籽西瓜偶爾有少量種子。請從染色體組的角度解釋，其原因是________。

（4）三倍體無籽西瓜的性狀________（能／否）遺傳，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

設(shè)計(jì)方案：將三倍體無籽西瓜果皮的任意一部分______________________

結(jié)果預(yù)期:______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇是定向的，所謂定向是指

A. 與環(huán)境相適應(yīng)的方向 B. 定向生存斗爭

C. 能傳種接代 D. 變異是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞中的K+濃度比血漿中高30多倍。將紅細(xì)胞分別置于下列溶液中，10分鐘后離心，上清液中鉀離子含量最高的是

A. 蒸餾水 B. 生理鹽水 C. 10%氯化鈉溶液 D. 30%蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水蒸氣蒸餾裝置中從進(jìn)水口通入水的作用是（ ）

A. 加熱 B. 防止過度沸騰 C. 過濾 D. 冷凝

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同步練習(xí)冊答案