1．在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息傳遞的順序是（　�。�
①蛋白質(zhì)         ②DNA           ③RNA           ④染色體．
A．①→②→③B．①→④→②C．②→③→①D．②→④→①

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息的傳遞：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，②DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$③RNA$\stackrel{翻譯}{→}$①蛋白質(zhì)．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象屬于基因突變的是（　�。�
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B．高莖豌豆自交后代出現(xiàn)高莖豌豆和矮莖豌豆
C．利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島
D．培育無籽西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體內(nèi)合成組織蛋白和酶的原料錯誤的是（　�。�
①蛋白質(zhì)在血液中分解形成的  ②由無機物合成的新的氨基酸  ③經(jīng)過脫氨基作用形成的新的氨基酸．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．秋海棠的葉子能出芽，由芽形成新個體．下列與其繁殖方式相同的是（　　）
A．酵母菌能出芽，由芽體形成新個體
B．水螅能長出芽體，由芽體形成新個體
C．刺槐籽能催芽育苗，出芽后長成新個體
D．姜能出芽，出芽后長成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是兩位科學(xué)家的工作照片．1953年，他們根據(jù)研究結(jié)果提出了（　�。�
A．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型B．膜流動鑲嵌模型
C．雜交育種理論D．自然選擇理論

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)生物進化的描述正確的是（　　）
A．基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系
B．自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D．共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素生理作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
B．在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸
C．脫落酸能夠促進葉和果實的衰老和脫落
D．生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響愈傷組織的分化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．甲（〇）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲進入細(xì)胞可以有載體蛋白的參與B．甲運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C．乙進入細(xì)胞一定需要能量D．乙運出細(xì)胞一定不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（ ）

A．大量的科學(xué)事實證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動物體細(xì)胞也具有全能性

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同步練習(xí)冊答案