現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇是定向的，所謂定向是指

[　　]

A．

適應(yīng)特定環(huán)境

B．

定向變異

C．

定向生存斗爭(zhēng)

D．

能傳種接代

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：陜西省西安鐵一中、鐵一中國(guó)際合作學(xué)校2014屆高三上學(xué)期9月月考（生物） 題型：013

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是

①葉綠體

②染色體

③核膜

④核糖體

⑤細(xì)胞壁

⑥擬核

[　　]

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是

[　　]

A．

在一個(gè)種群中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可有4種不同的交配類型

B．

最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3∶1

C．

若要鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

D．

通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是

[　　]

A．

抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

B．

抑制向光性

C．

抑制細(xì)胞生長(zhǎng)速度

D．

解除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列各項(xiàng)中，只出現(xiàn)在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”中的是

[　　]

A．

用進(jìn)廢退

B．

生存斗爭(zhēng)

C．

遺傳變異

D．

基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

[　　]

A．

①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

B．

乙酰膽堿可以存在于②中

C．

①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)

D．

正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于①中

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系。下列敘述不正確的是

[　　]

A．

該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，由②③④構(gòu)成

B．

①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量并依賴②的選擇透過(guò)性

C．

③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境

D．

①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí)，興奮處的外表面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是

[　　]

A．

當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

B．

c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C．

下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

D．

激素e是下丘腦分泌的，可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述中，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．

各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

B．

不同細(xì)胞器的生物膜之間可以直接或間接地轉(zhuǎn)變

C．

生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

D．

細(xì)胞內(nèi)的生物膜分工合作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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