【題目】夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下C02吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．甲植株在A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B．乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C．曲線BC段和DE段下降的原因相同

D．兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

【答案】D

【解析】分析圖示可知， 6：00（甲曲線的A點(diǎn)）和18：00時(shí)左右，甲、乙兩植物光合作用吸收C02的速率和呼吸作用釋放C02的速率相等；A錯(cuò)誤；在18時(shí)，兩植物的光合作用速率開(kāi)始小于細(xì)胞呼吸，有物的積最多時(shí)刻應(yīng)為18:00，E點(diǎn)機(jī)物的積累量已經(jīng)減少，B錯(cuò)誤；圖示曲線的BC段下降的主要原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)二氧化碳濃度降低，DE段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP的速率減慢,這兩段下降的原因不相同，C正確；BD段，乙曲線的變化為植物的“午休現(xiàn)象”，是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)二氧化碳濃度降低之故，甲植物可能不存在“午休現(xiàn)象”或氣孔關(guān)閉程度很小或氣孔無(wú)法關(guān)閉，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)同一濃度的生長(zhǎng)素通常對(duì)不同器官的作用__________（相同或不同）。

(2)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用不同說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有 。

(3)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是 mol·L－1。

(4)生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法常用的有 。

(5)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了以下三組濃度梯度：

組別

A

B

C

濃度(mol·L－1)

10－12

10－9

10－6

根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè) 。為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)試管嬰兒、試管苗和克隆牛三者共同點(diǎn)的敘述，正確的是

A. 都屬于無(wú)性繁殖 B. 都需要進(jìn)行胚胎移植

C. 都需要借助細(xì)胞工程技術(shù) D. 都能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥（6n）的細(xì)胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體組數(shù)分別是 （ ）

A．6組和3組 B．6組和1組 C．12組和3組 D．12組和6組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

B．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同

C．任何一個(gè)活細(xì)胞都產(chǎn)生酶，酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用

D．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B．能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D．圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. a-核酸、b-DNA、c-核糖

B. a-原核生物、b-細(xì)菌、c-乳酸菌

C. a-糖類(lèi)、b-二糖、c-麥芽糖

D. a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)如下圖所示。圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2a）。請(qǐng)回答:

（1）生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是_____________。

（2）生產(chǎn)者處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，圖中生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率約為_(kāi)_____________%。

（3）據(jù)圖分析，植食性動(dòng)物所同化能量的去向包括：______________、____________、未利用和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)中能流的特點(diǎn)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）番茄細(xì)胞中，物質(zhì)D是____________：SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是_________。

（2）若C的平均分子量為r，通過(guò)_______反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成分子量為e的G，則G分子中肽鍵的數(shù)目是_____________。

（3）動(dòng)物細(xì)胞中，物質(zhì)E是指____________。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的_______和__________構(gòu)成（填字母）。

（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，產(chǎn)生水較少的是________________。

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