A、用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,需用耐高溫的Taq酶 |
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),只能用一種限制酶切割目的基因和載體 |
C、檢測(cè)抗蟲轉(zhuǎn)基因植株是否具有抗蟲特性時(shí),可用病原體去侵染該植株 |
D、利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將某基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí),應(yīng)將該基因插入到擬核區(qū)的DNA上 |
轉(zhuǎn)入 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水是有氧呼吸的反應(yīng)物和生成物 |
B、當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓降低,產(chǎn)生渴覺 |
C、溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值升高 |
D、在核糖體上進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后,體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞 |
B、吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體后,可將抗原呈遞給漿細(xì)胞 |
C、B細(xì)胞受到淋巴因子的作用后,可增強(qiáng)清除靶細(xì)胞的能力 |
D、HIV攻擊人體T細(xì)胞后,可使人體完全喪失體液免疫能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交 | B、測(cè)交 |
C、自交 | D、觀察性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部能量 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量 |
C、照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體葉片上的太陽(yáng)能 |
D、射進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程沒有涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、該抗蟲基因的遺傳不符合分離定律 |
C、該育種過(guò)程一般用相同的限制酶處理含抗螟蟲基因的DNA和棉花葉肉細(xì)胞的DNA |
D、抗蟲棉植株中一定能檢測(cè)到抗螟蟲基因及其相應(yīng)的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、④是有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
B、⑨在光合作用過(guò)程中可以合成ATP |
C、⑤與有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
D、葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、6>9 | B、6<9 |
C、9<6 | D、9>6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺(tái)面 |
B、接種中試管口等易被污染的部位通過(guò)火焰 |
C、牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物 |
D、氯化汞溶液浸泡外植體1~2min后無(wú)菌水沖洗 |
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