【題目】醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常把藥劑溶解于生理鹽水（0.9%的NaCl溶液）中，而不是溶解于蒸餾水中。是因?yàn)?/span>

A. 無(wú)機(jī)鹽在生物體的生命活動(dòng)中是不可缺少的

B. 蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情

D. 生理鹽水能維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細(xì)胞過(guò)度吸水

【答案】D

【解析】

試題解析：無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞及生物體的滲透壓從而維持細(xì)胞正常形態(tài)與功能具重要作用。醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常將藥劑溶解于生理鹽水中而不是溶于蒸餾水中，就是由于生理鹽水可維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細(xì)胞過(guò)度吸水而漲破。D正確。A、B、C不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪種成分不屬于免疫活性物質(zhì)

A. 抗原 B. 溶菌酶 C. 抗體 D. 淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)番茄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），結(jié)果如圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是 ． c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn)，從呼吸作用的角度分析，原因是 ．
（2）據(jù)圖可知，黃光培養(yǎng)時(shí)，番茄試管苗與外界CO2的交換情況表現(xiàn)為 ． 在紅光條件下，CO2為300 μlL﹣1時(shí)，對(duì)番茄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量關(guān)系圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者�，F(xiàn)對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，其中分析不正確的是（ ）

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）
A.b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量
C.b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D.初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在其所同化的能量中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線．下列對(duì)該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.1840年前種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的破壞而改變
C.種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后，出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850﹣1940年間不斷地波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于胰島素作用的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�

A. 胰島素不足，糖原合成減少

B. 胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞發(fā)生障礙

C. 胰島素不足，細(xì)胞沒(méi)有能量來(lái)源

D. 胰島素不足，細(xì)胞供能障礙，非糖物質(zhì)供能增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在嬰幼兒時(shí)期分泌不足引起侏儒癥的激素是（ ）
A.雌激素
B.生長(zhǎng)激素
C.雄激素
D.甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因在染色體上的位置稱為座位，同種個(gè)體有相同的基因座位．真核生物總有一定數(shù)量的基因座位有2種或2種以上不同的等位基因，并有一定比例的基因座位是雜合的．如圖為人、狗、瀕危物種東非獵豹雜合基因所占比例的電泳結(jié)果．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.失去粞息地是威脅獵豹生存的重要因素，在遺傳上如此小的變異性對(duì)它也十分危險(xiǎn)
B.多種基因型及與之對(duì)應(yīng)的多種表現(xiàn)型，能分別適應(yīng)可能遇到的多種環(huán)境條件，這對(duì)生存和延續(xù)有利
C.存在等位基因的基因座位數(shù)越多，將有更多重組機(jī)會(huì)，產(chǎn)生更多新的表型
D.生物多樣性的形成即是物種形成的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家證實(shí)：RNaseP酶由蛋白質(zhì)和RNA組成，將這種酶中的蛋白質(zhì)和RNA分開(kāi)，在適宜條件下，RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，而蛋白質(zhì)不具有。這一結(jié)果表明(　　)

A. 酶都是由蛋白質(zhì)和RNA組成的 B. 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

C. 酶的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸 D. RNA具有催化作用

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