【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng),請判斷下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A.ATP分子水解時,圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同,但是二者的種類不同
C.細胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制只發(fā)生在真核細胞內(nèi)
【答案】B
【解析】解:A、ATP分子水解時,遠離腺苷的高能磷酸鍵即圖中所示的化學(xué)鍵④最易斷裂,A錯誤; B、圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同都為蛋白質(zhì),但酶1為水解酶,酶2為合成酶,B正確;
C、細胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián),放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系,C錯誤;
D、細胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制,是生物界的共性,D錯誤.
故選:B.
圖示為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程;ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A﹣P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是
A. 若a為核糖,則m有4種,分別是A、U、G、C
B. 若m為鳥嘌呤,則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸
C. 構(gòu)成人體遺傳物質(zhì)的b共有8種,a有2種,m有5種
D. 在HIV和SARS病毒中共可以檢測到1種a,4種m,4種b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是
A.乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育
B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
C.根尖分生區(qū)細胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D.播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進種子萌發(fā)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是( )
A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP
B.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大
C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的
D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物細胞的有絲分裂過程中,與著絲點分裂同時發(fā)生的是( )
A.中心體的復(fù)制
B.紡錘絲的形成
C.姐妹染色單體分開
D.核仁的重新出現(xiàn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一馬鈴薯切成數(shù)條5cm長的相同馬鈴薯條,分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度.如圖顯示馬鈴薯條在不同溶液中長度改變的百分率.下列敘述錯誤的是( )
A.馬鈴薯條通過滲透吸(失)水改變其長度
B.在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細胞液濃度相當(dāng)于0.3molM的蔗糖溶液
D.在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞失水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常的情況下,人體內(nèi)進食后血液內(nèi)( )
A.胰島素含量增加,胰高血糖素減少
B.胰島素含量增加,胰高血糖素增加
C.胰島素含量減少,胰高血糖素減少
D.胰島素含量減少,胰高血糖素增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細胞代謝過程 的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中A點的三碳化合物含量_______(大于、小于、等于)B點。通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是_____、_____和_____。
(2)甲圖中E點的含義是_____。
(3)當(dāng)其他條件適宜,植物少量缺鎂時,甲中E點會向______(填“左”或“右”)移動。
(4)乙圖中物質(zhì)N是_____,過程a反應(yīng)的場所是_____。此時農(nóng)作物的光合作用強度_____(大于、等于、小于)呼吸作用強度。
(5)除了本實驗研究的影響因素外,______、_____等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com