如圖所示是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是
 
.該細胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的.
(2)圖一中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(3)給圖二細胞吸入18O2,一段時間后,首先可以檢測到③中有
 
(含18O物質(zhì))生成.
(4)圖二⑤處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是
 
 和
 

(5)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細胞器是
 
(填序號).
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖一:細胞能分泌抗體,為漿細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細胞為植物細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體.
解答: 解:(1)抗體屬于分泌蛋白,研究分泌蛋白的合成與分泌過程科采用同位素標記法.圖甲細胞能分泌抗體,為漿細胞,可由B細胞或記憶細胞增殖分化產(chǎn)生.
(2)染色體的主要成分為DNA和蛋白質(zhì),其中DNA主要在④細胞核中合成,蛋白質(zhì)在②核糖體上合成.
(3)18O2直接參與有氧呼吸的第三階段(場所:線粒體內(nèi)膜),因此圖二細胞吸入18O2后,首先可以檢測到③線粒體中有H218O生成.
(4)染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),其中DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,而蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸.
(5)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,細胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,這與②液泡有關(guān);細胞可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子,而主動運輸需要③線粒體提供能量.
故答案為:
(1)同位素標記法       B(淋巴)細胞或記憶(B)細胞
(2)④細胞核和②核糖體(寫⑤線粒體可以給分)             
(3)H218O
(4)氨基酸     脫氧(核糖)核苷酸(次序可變)         
(5)②③
點評:本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫、植物細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記免疫的相關(guān)知識,明確只有漿細胞能分泌抗體;掌握細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的條件,明確細胞在一定濃度的KNO3溶液中會先發(fā)生質(zhì)壁分離后發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是( 。
A、利用甘蔗組織樣液進行還原性糖的鑒定,加入斐林試劑并加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、觀察滲透現(xiàn)象時,在長頸漏斗口外封上一層玻璃紙,往漏斗內(nèi)注入蔗糖溶液,然后將漏斗浸入盛有清水的燒杯中
D、探究溫度對酶活性的影響,向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)主要包括( 。
A、克隆人B、設(shè)計試管嬰兒
C、基因身份證D、轉(zhuǎn)基因生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述錯誤的是( 。
A、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
B、在小麥細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C、質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示地球上的哺乳動物由共同的祖先進化而來,不同的種類在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖下列有關(guān)生物進化的回答:
(1)該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的進化規(guī)律為:生物朝著
 
的方向發(fā)展.
(2)試用達爾文的進化理論解釋E的形成
 

(3)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群中基因型AA占46%,aa占20%,該種群是否發(fā)生進化
 
,解釋原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國某地的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,其中利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴,適應(yīng)低碳經(jīng)濟發(fā)展的要求.請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中水稻與雜草的關(guān)系是
 
,蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 

(2)利用植物秸稈生生乙醇時,植物秸桿經(jīng)預(yù)處理后,被微生物A所產(chǎn)生的
 
酶水解,轉(zhuǎn)化成葡萄糖.在控制
 
的情況下,能促進微生物B的發(fā)酵過程,寫出相關(guān)的反應(yīng)式:
 

(3)秸桿在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物體吸收利用,原因是
 
,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通以提高蔬菜產(chǎn)量,原因是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動,請用恰當?shù)募^和文字補充完整該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解.
(5)若鴨從植物中獲得的能量為
4
5
,從害蟲中獲得能量為
1
5
,則鴨每增加1kg體重,最少需
 
kg植物(水稻、雜草)供給.養(yǎng)鴨戶很注意控制鴨群的數(shù)量,主要受稻田養(yǎng)鴨場
 
限制.
(6)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為毒品可卡因(cocaine)對人腦部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)多巴胺是一種
 
(答物質(zhì)名稱).結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到突觸間隙的方式稱為
 
.結(jié)構(gòu)②能與多巴胺特異性結(jié)合,則結(jié)構(gòu)②叫做
 

(2)可卡因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量
 
,增強并延長對腦的刺激,產(chǎn)生“快感”.
(3)“癮君子”未吸食毒品時,精神萎蘼,四肢無力,體內(nèi)
 
激素的含量減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知雞的成熟紅細胞能產(chǎn)生β珠蛋白,雞的胰島B細胞能產(chǎn)生胰島素.為研究上述兩種細胞中是否存在上述兩種基因和基因能否表達,現(xiàn)分別對從兩種細胞中提取的總DNA片段和總RNA片段進行檢測,結(jié)果如下表:
實驗一 (細胞總DNA) 實驗二 (細胞總RNA)
成熟紅細胞 胰島B細胞 成熟紅細胞 胰島B細胞
β珠蛋白基因 + + + -
胰島素基因 + + - +
注:“+”為檢測到相應(yīng)物質(zhì),“-”為未檢測到相應(yīng)物質(zhì)
(1)實驗一結(jié)果說明:
 
.實驗二結(jié)果說明:
 

(2)合成β珠蛋白的直接模板是
 
,合成的場所是
 

(3)在實驗二中,若DNA分子探針中某一片段的堿基為AGTC,則在該實驗中與之配對的堿基為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)上有一句關(guān)于鋤地(中耕松土、除草)的諺語:“鋤頭下面有肥”.以下關(guān)于該諺語的理解不正確的是( 。
A、鋤地改善根部細胞氧氣供應(yīng)
B、鋤地加速了有機物的分解
C、鋤地的同時給作物進行施肥
D、減少了雜草與植物的競爭

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