人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，要喝些淡鹽水，患急性腸胃炎時(shí)，要及時(shí)注射生理鹽水；所用鹽水的作用是（　�。�
A、消毒
B、降溫
C、提供能量
D、維持無(wú)機(jī)鹽和水代謝的平衡
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，要喝淡鹽水維持水和無(wú)機(jī)鹽代謝平衡；在患急性腸胃炎時(shí)要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水維持水代謝平衡；不慎受外傷后，要用0.9%的生理鹽水清洗傷口是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用．
解答： 解：高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)后由于隨汗液流失過(guò)多的水和無(wú)機(jī)鹽，為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，維持水、鹽代謝平衡應(yīng)喝些淡鹽水；患急性腸胃炎要及時(shí)注射生理鹽水的主要目的是補(bǔ)充水，因炎癥使水隨消化道流失較多．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水和無(wú)機(jī)鹽平衡的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況．
（1）圖中曲線
 
說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕．當(dāng)曲線Ⅲ趨近于零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取
 
 保護(hù)的措施．圖中陰影部分表示
 
．
（2）若圖中物種處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，當(dāng)其數(shù)量下降且其他條件不變時(shí)，流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)
 
． 處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是
 
．
（3）若圖中物種為食草動(dòng)物，當(dāng)看到青草明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
 的功能．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中該種群的種群密度是由
 
 和
 
決定的；
（5）人類對(duì)野生動(dòng)物棲息地的過(guò)度利用也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況．16世紀(jì)以來(lái)，世界人口表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng)，人口數(shù)量的增長(zhǎng)率幾乎
 
，該增長(zhǎng)率用“J”型增長(zhǎng)數(shù)字方程式中的λ參數(shù)表示應(yīng)為
 
，因此應(yīng)控制λ參數(shù)以實(shí)現(xiàn)人口和野生動(dòng)物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共20種，它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，由50個(gè)氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的一條多肽鏈的相對(duì)分子量是（　　）
A、6400B、2560
C、5518D、2218

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在雙鏈DNA分子中，能與T（胸腺嘧啶）配對(duì)的堿基是（　�。�
A、A（腺嘌呤）
B、C（胞嘧啶）
C、G（鳥(niǎo)嘌呤）
D、T（胸腺嘧啶）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等多細(xì)胞動(dòng)物的物質(zhì)交換主要涉及①體內(nèi)細(xì)胞；②組織液；③血漿（或淋巴）；④呼吸系統(tǒng)；⑤泌尿系統(tǒng)；⑥消化系統(tǒng)；⑦體外環(huán)境．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)細(xì)胞、CO2從體內(nèi)排到體外、體內(nèi)細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物尿素排出體外的順序中不正確的是（　�。�
A、①→②→③→④→⑦
B、⑦→⑥→⑤→③→②→①
C、⑦→⑥→③→②→①
D、①→②→③→⑤→⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列激素中，分泌不足會(huì)引起糖尿病的是（　�。�
A、甲狀腺激素B、胰島素
C、胰高血糖素D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列哪一項(xiàng)除外（　�。�
A、變形蟲(chóng)B、水稻
C、細(xì)菌D、乙腦病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該圖細(xì)胞有染色體4條
B、該圖細(xì)胞有染色單體0條
C、該圖細(xì)胞有DNA分子4個(gè)
D、該圖細(xì)胞有2個(gè)中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是（　�。�
A、兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞融合為一個(gè)細(xì)胞
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡與高爾基體融合
C、變形蟲(chóng)伸出偽足進(jìn)行攝食
D、細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

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