下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

B．高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢

C．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D．稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中不屬于胞吐作用的是（　�。�
A．胰腺相關(guān)細胞分泌蛋白酶到細胞外的過程
B．mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程
C．T細胞分泌淋巴因子的過程
D．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．大多數(shù)魚類，養(yǎng)殖全雌魚經(jīng)濟效益高．某科研部門利用雌核發(fā)育和性反轉(zhuǎn)相結(jié)合的方法培育出了三倍體全雌魚．圖1為卵子受精過程中細胞分裂的模式圖，其中A、B、C、D、E代表不同的分裂時期；圖2為全雌三倍體鯽魚的育種流程圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中卵子發(fā)育至減II中期時期時才具備與精子受精的能力．受精后圖中D時期的細胞稱為受精卵．
（2）圖2中培育雌核發(fā)育日本白鯽需先對精子進行滅活處理，再將它與卵子結(jié)合，并通過低溫休克才能得到正常的二倍體脂肪發(fā)育后代．低溫休克處理的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體組加倍，低溫最終將影響B(tài)或E（填圖1中的字母）時期染色體行為．
（3）甲基睪丸酮（MT）為最常用的雄性化激素，利用它培育出了性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育日本白鯽（見圖2），其性染色體現(xiàn)在提出成為XX（XY型性別決定），利用性反轉(zhuǎn)技術(shù)可按照人們意愿生產(chǎn)單性魚，在生態(tài)安全性方面的優(yōu)點是防止自交繁殖，減少其對環(huán)境中其它生物的威脅．
（4）圖2中性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育白鯽與雌性異源四倍體雜交，得到全雌的三倍體鯽魚，其生長速度快的原因可能是減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂導(dǎo)致不能正常生育，原本用于生殖方面的能量轉(zhuǎn)移到肌肉生長上．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點是

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第三代基因工程

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項不屬于細胞工程在實際中應(yīng)用的是

A．培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長激素

B．將甲植物細胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細胞內(nèi)

C．將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”

D．能夠產(chǎn)生抗體的B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為某一經(jīng)濟動物種群遷入一個適宜的環(huán)境后的增長曲線圖，請回答：

（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點是________。

（2）圖中表示種群增長速率最快的一點是________。

（3）該種群的增長速率由緩慢到逐漸加快是在遷入______年后開始的，環(huán)境阻力明顯增大是遷入第________年后開始的。

（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)使該動物種群的數(shù)量保持在圖中________點所代表的水平上。

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是來源（ ）

A．動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級

B．細菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型

C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分

D．一種生物只能處于生態(tài)系統(tǒng)中的同一種營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．食醋中的醋酸分子是不被植物活細胞所選擇的物質(zhì)，蔗糖分子也不是通過活細胞的細胞膜．但是用食醋和蔗糖可將鮮蒜腌制成糖醋蒜，這是因為（　　）
A．醋酸和蔗糖分子分解后被細胞吸收
B．兩種分子存在于活細胞的間隙中
C．兩種分子緩慢地滲入細胞內(nèi)部
D．醋酸分子殺死活細胞使膜失去選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，下列敘述與這一觀點不相符的是（　�。�
A．細胞只有保持完整性，才能正常地完成各項生命活動
B．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只有在宿主細胞中才能完成
C．離開細胞的細胞器如葉綠體和線粒體等也能獨立地完成各項生命活動
D．去掉細胞核的變形蟲很快就會死亡

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同步練習(xí)冊答案