（2012•信陽一模）某動(dòng)物組織，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1：3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是（ ）

A．1：2 B．2：1 C．3：1 D．1：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．制作果酒和制作果醋所需的發(fā)酵底物、適宜溫度等均相同
B．在植物組織培養(yǎng)過程中，制備的MS培養(yǎng)基需要用酒精消毒
C．用二苯胺鑒定DNA和用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)均需要水浴加熱
D．用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí)，與分子量較小的蛋白質(zhì)相比，血紅蛋白移動(dòng)較慢

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān) “DNA 是生物的主要遺傳物質(zhì) ” 的敘述，正確的是（ ）

A．所有生物的遺傳物質(zhì)都是核酸，在真核生物中有DNA和RNA，它們都是遺傳物質(zhì)

B．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA ，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA

C．動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是 DNA ，除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA

D．真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA ，其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物，其原因是（ ）

A．原核生物沒有遺傳物質(zhì)

B．原核生物沒有核物質(zhì)

C．原核生物沒有膜性細(xì)胞器

D．原核生物無染色體，主要進(jìn)行無性生殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）某生物興趣小組的同學(xué)欲對(duì)酶A催化作用的最適pH進(jìn)行探究，請(qǐng)你根據(jù)所供材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

材料用具：試管、氣體收集和測(cè)定裝置、加熱裝置、溫度計(jì)、新鮮酶A溶液、一定濃度的甲溶液（甲溶液能在酶A的催化下產(chǎn)生氧氣），pH=l的鹽酸溶液，pH=13的NaOH溶液，蒸餾水（答題時(shí)，對(duì)溶液的配制與加熱方法和氣體的收集與測(cè)定方法不作要求）．

（1）第一步：用pH=l的鹽酸溶液、pH=13的NaOH 溶液、蒸餾水配制pH分別為2、 、 、 、10的溶液，依次放入編號(hào)為1到5的潔凈試管中．

（2）第二步：五支試管中分別注入的新鮮酶A溶液．

（3）第三步：分別向五支試管中注入 ，振蕩，將試管置于適宜且相同溫度的加熱裝置中加熱，連接好實(shí)驗(yàn)裝置

（4）第四步：一定時(shí)間后分別測(cè)定1﹣5號(hào)試管中釋放的氧氣的體積．結(jié)果如下表所示：

試管

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

O2體積（mL）

2.1

3.8

4.2

3.3

1.1

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶A的最適pH在 與 之間．

（6）有同學(xué)還想模仿上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，進(jìn)一步探究酶A的更精確的最適pH，請(qǐng)問該同學(xué)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可）？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•溫州期末）將人類的紅細(xì)胞置不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡半小時(shí)之后的結(jié)果如圖所示，依照紅細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度，由高到低列，正確的是（ ）

A．甲＞乙＞丙＞丁 B．丙＞乙＞�。炯�

C．丙＞丁＞甲＞乙 D．�。炯祝疽遥颈�

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）關(guān)于“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）

A．玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復(fù)其活性，并便于切割

B．煮過的玉米胚著色深，沒有煮過的玉米胚著色淺，說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性

C．煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深，說明成熟的胚乳細(xì)胞喪失了選擇性

D．煮沸使染料分子的活性加大，容易透過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍．這個(gè)細(xì)胞很可能是（ ）

A．大腸桿菌細(xì)胞 B．雞的紅細(xì)胞

C．蛔蟲的體細(xì)胞 D．人的白細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列材料中不能作為DNA粗提取與鑒定的材料是（　　）
豬肝、香蕉、雞血、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、菜花、豌豆、菠菜、高等植物的木質(zhì)部導(dǎo)管細(xì)胞、高等植物的韌皮部篩管細(xì)胞．
A．有一項(xiàng)B．有二項(xiàng)C．有三項(xiàng)D．有四項(xiàng)

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