圖1是仙人掌類(lèi)植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線;圖3表示B植物不同光照強(qiáng)度條件下O2和C02的釋放量。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

1、圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有              ,物質(zhì)a表示          

圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的           類(lèi)植物(填字母),從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是

        的結(jié)果。

2、圖2中的B植物中午12點(diǎn)左右出現(xiàn)的光合作用暫時(shí)下降,其原因是是                   。

3、圖2中的A類(lèi)植物在10~16時(shí)               (能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因有                               。

4、圖2中的C植物光合作用速率,除了受光照強(qiáng)度溫度等外界環(huán)境因素的影響,還受到其內(nèi)部因素的影響。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)內(nèi)部影響因素                                。

5、從圖3可知,若控制B植物幼苗的光照強(qiáng)度為c,且每天光照12h,再黑暗12h交替進(jìn)行,則B植物幼苗能否正常生長(zhǎng)?答:          ,原因是                              。

 

【答案】

1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體  丙酮酸   A      自然選擇

2、中午溫度過(guò)高,植物為防止蒸騰作用過(guò)強(qiáng)而暫時(shí)關(guān)閉氣孔,從而影響光合作用的暗反應(yīng)階段,也就影響了光合作用。

3、能    液泡中的蘋(píng)果酸能經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于暗反應(yīng) /呼吸作用產(chǎn)生的CO2用于暗反應(yīng)

4、葉綠體色素的種類(lèi)和數(shù)量,以及光合作用有關(guān)酶活性

5、不能,因?yàn)榘滋靸魞?chǔ)存的有機(jī)物正好滿足晚上的呼吸消耗。

【解析】

試題分析:圖1中所示的結(jié)構(gòu)包括了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、液泡(左上)、線粒體(右下)、葉綠體(左下)。在夜間細(xì)胞中的葉綠體不能進(jìn)行光反應(yīng),故不能產(chǎn)生ATP;而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的相關(guān)過(guò)程,故能產(chǎn)生ATP。據(jù)圖1可知:CO2在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為蘋(píng)果酸,并暫時(shí)貯存于液泡中,蘋(píng)果酸可進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解產(chǎn)生CO2進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用。沒(méi)有光照,光反應(yīng)不能進(jìn)行,無(wú)法為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,故仙人掌類(lèi)植物夜間不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物。 圖2曲線反映的一天24h內(nèi)細(xì)胞吸收CO2的速率,其中曲線A在夜晚吸收較多,白天因氣孔關(guān)閉,不能從外界吸收CO2,故其對(duì)應(yīng)圖1中所示植物;從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是自然選擇的結(jié)果。 從圖2曲線可知A類(lèi)植物在10~16時(shí)吸收CO2速率為0,但由于該植物液泡中的蘋(píng)果酸可進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解產(chǎn)生CO2進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用,同時(shí),②該植物也可通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用。 從圖2曲線可知B植物在10點(diǎn)時(shí)吸收CO2處于波峰,12點(diǎn)時(shí)吸收CO2下降,故10點(diǎn)時(shí)C5固定CO2多,12點(diǎn)時(shí)C5固定CO2少,因此,中午12時(shí)B類(lèi)植物細(xì)胞中C5含量變化與上午10時(shí)細(xì)胞中C5含量變化相比增多。光合作用的內(nèi)因有葉綠體色素的種類(lèi)和數(shù)量,以及光合作用有關(guān)酶活性。因?yàn)榘滋靸魞?chǔ)存的有機(jī)物正好滿足晚上的呼吸消耗,B植物幼苗不能正常生長(zhǎng)

考點(diǎn):本題考查光合作用與呼吸作用,意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高中部高三第一次模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的下列問(wèn)題:

Ⅰ、(7分)圖1是仙人掌類(lèi)植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:


(1)該類(lèi)植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物的原因是              。
(2)圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的          類(lèi)植物(填字母),從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是           的結(jié)果。
(3)圖2中的A類(lèi)植物在10~16時(shí)          (能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),從CO2供應(yīng)角度分析原因有                                                 。
(4)與上午10時(shí)相比,中午12時(shí)B類(lèi)植物細(xì)胞中C5含量變化是              。
Ⅱ、(7分)近年來(lái),我國(guó)部分省區(qū)持續(xù)干旱,使農(nóng)作物減產(chǎn)。某學(xué)校的科技小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)甲、乙兩個(gè)不同品種的小麥進(jìn)行比較,從而選出更適于高溫干旱的環(huán)境中生存的小麥品種。
原理:在高溫干旱的環(huán)境中,綠色植物從空氣中吸收的CO2會(huì)減少。在低CO2濃度條件下能進(jìn)行光合作用的綠色植物,更適于高溫干旱的環(huán)境。
材料用具:靈敏的CO2紅外線測(cè)量?jī)x,兩個(gè)密閉的小室(容積都為1L),兩個(gè)品種的新鮮小麥葉片,剪刀等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取甲、乙兩個(gè)品種的小麥葉片,用剪刀分別剪出表面積都為10cm2的葉片若干備用。
(2)取兩個(gè)密閉小室,分組編號(hào)為A、B。
(3)在A密閉小室里放入5張備用的甲品種小麥葉片(互相不重疊),在B密閉小室中放入____ 小麥葉片。
(4)把兩密閉小室放在                條件下進(jìn)行光合作用。用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)量密閉小室內(nèi)            變化。
(5)在相同的時(shí)間內(nèi),根據(jù)測(cè)量結(jié)果繪制出如下草圖:
①由圖可知    品種的小麥更適于高溫干旱的環(huán)境。
②問(wèn)題思考:能否通過(guò)測(cè)量結(jié)果間接反應(yīng)出,在相同的實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),甲、乙兩個(gè)品種小麥葉片的呼吸作用的大小        (填能或不能)
(6)為什么在高溫干旱的環(huán)境中,植物對(duì)CO2的吸收會(huì)減少?                    

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省臨沂市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1是仙人掌類(lèi)植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________。該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物的原因是                                                 ___。

(2)圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的__________類(lèi)植物(填字母),從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是________________的結(jié)果。

(3)圖2中的A類(lèi)植物在10~16時(shí)__________(能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因有 ____________________ ______________________________ 。

(4)與上午10時(shí)相比,中午12時(shí)B類(lèi)植物細(xì)胞中C5含量變化是 ____________________ 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省部高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的下列問(wèn)題:

Ⅰ、(7分)圖1是仙人掌類(lèi)植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:


(1)該類(lèi)植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物的原因是               。

(2)圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的           類(lèi)植物(填字母),從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是            的結(jié)果。

(3)圖2中的A類(lèi)植物在10~16時(shí)           (能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),從CO2供應(yīng)角度分析原因有                       、                           

(4)與上午10時(shí)相比,中午12時(shí)B類(lèi)植物細(xì)胞中C5含量變化是               。

Ⅱ、(7分)近年來(lái),我國(guó)部分省區(qū)持續(xù)干旱,使農(nóng)作物減產(chǎn)。某學(xué)校的科技小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)甲、乙兩個(gè)不同品種的小麥進(jìn)行比較,從而選出更適于高溫干旱的環(huán)境中生存的小麥品種。

原理:在高溫干旱的環(huán)境中,綠色植物從空氣中吸收的CO2會(huì)減少。在低CO2濃度條件下能進(jìn)行光合作用的綠色植物,更適于高溫干旱的環(huán)境。

材料用具:靈敏的CO2紅外線測(cè)量?jī)x,兩個(gè)密閉的小室(容積都為1L),兩個(gè)品種的新鮮小麥葉片,剪刀等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)取甲、乙兩個(gè)品種的小麥葉片,用剪刀分別剪出表面積都為10cm2的葉片若干備用。

(2)取兩個(gè)密閉小室,分組編號(hào)為A、B。

(3)在A密閉小室里放入5張備用的甲品種小麥葉片(互相不重疊),在B密閉小室中放入____ 小麥葉片。

(4)把兩密閉小室放在                 條件下進(jìn)行光合作用。用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)量密閉小室內(nèi)             變化。

(5)在相同的時(shí)間內(nèi),根據(jù)測(cè)量結(jié)果繪制出如下草圖:

 ①由圖可知     品種的小麥更適于高溫干旱的環(huán)境。

 ②問(wèn)題思考:能否通過(guò)測(cè)量結(jié)果間接反應(yīng)出,在相同的實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),甲、乙兩個(gè)品種小麥葉片的呼吸作用的大小         (填能或不能)

(6)為什么在高溫干旱的環(huán)境中,植物對(duì)CO2的吸收會(huì)減少?                    

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是仙人掌類(lèi)植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有          。該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物的原因是                                            。

(2)圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的          類(lèi)植物(填字母),從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是                    的結(jié)果。

(3)圖2中的A類(lèi)植物在10~16時(shí)          (能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因有                       、                               。

(4)與上午10時(shí)相比,中午12時(shí)B類(lèi)植物細(xì)胞中C5含量變化是              。

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