分析 分析題圖:圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,其中草是生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖中共有5條食物鏈,即草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→狐貍、草→兔→貓頭鷹、草→兔→狐貍.
解答 解:(1)涉及貓頭鷹的食物鏈有3條,即草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→兔→貓頭鷹,可見在該食物網(wǎng)中,貓頭鷹位于第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)鼠的活動(dòng)能力強(qiáng),因此研究鼠種群密度常用標(biāo)志重捕法.若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染,該重金屬會(huì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,并對(duì)貓頭鷹造成嚴(yán)重危害,這種現(xiàn)象稱為生物放大.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中不同種類的動(dòng)物,出生率相差很大,主要是由動(dòng)物性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定的.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所需的能量歸根結(jié)底來自太陽,最終都將以熱能的形式耗散到周圍空間.
(5)若各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,且一種生物攝食上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物時(shí),上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物被攝食的量相等,則貓頭鷹每增加6kg體重,需消耗生產(chǎn)者6×$\frac{1}{3}÷10%÷10%÷10%+$6×$\frac{1}{3}÷10%÷10%$$+6×\frac{1}{3}÷10%÷10%$=2400kg.
故答案為:
(1)第三、第四
(2)標(biāo)志重捕法 生物放大
(3)每年生殖次數(shù)
(4)熱能
(5)2400
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物之間的種間關(guān)系及生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另-個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物 | |
D. | 低溫和高溫條件下都能降低酶的活性,原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說法正確的是( )
A.含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞
B.含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞
C.綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體
D.有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A與a、B與b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上 | |
B. | AaBb自交產(chǎn)生的后代中有兩種表現(xiàn)型、四種基因型 | |
C. | AaBb自交產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型及比值是紅花:白花=15:1 | |
D. | AaBb自交產(chǎn)生的后代中紅花純合子所占的比例是$\frac{3}{15}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收 | |
B. | 葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用 | |
C. | 動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖 | |
D. | 葡萄糖能繼續(xù)水解,生成其他單糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的一項(xiàng)是( )
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同
C.稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”所用材料必須始終處于生活狀態(tài)
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