Question

【題目】桑基魚塘是我國古代就已發(fā)展出的一種生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚，魚塘泥肥桑。右圖表示能量流經(jīng)某�；�魚塘生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/(cm2·a)]�；卮鹣铝袉栴}：

(1)該魚塘的所有生物構(gòu)成了__________________。

(2)圖中表示第二營養(yǎng)級同化量的是_________(用圖中字母作答)。

(3)依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)_________(填“能”或“不能”)計(jì)算出第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，原因是___________________________。

(4)請依據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，分析“�；�魚塘”這種生產(chǎn)方式的合理性_____________。

Answer 1

【答案】 群落 B 不能 圖中沒有給出第三營養(yǎng)級的同化量，無法計(jì)算 實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量的利用率，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【解析】本題借助生態(tài)農(nóng)業(yè)模式考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，解題要點(diǎn)是識記相關(guān)知識點(diǎn)，并能分析圖示內(nèi)容進(jìn)行能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算。

（1）同一時(shí)間聚集在該池塘中的各種生物總和構(gòu)成生物群落。

（2）圖中的A為生產(chǎn)者即第一營養(yǎng)級的同化量，B是第二營養(yǎng)級的同化量；

（3）圖中只顯示第三營養(yǎng)級的攝入量，而同化量=攝入量-糞便量，因此無法計(jì)算出第三營養(yǎng)級的同化量，也就不能算出第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率。

（4）“�；�魚塘”這種生產(chǎn)方式實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生，減少了環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量的利用率，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>。

[點(diǎn)睛]：本題知識易錯(cuò)點(diǎn)是對能量流經(jīng)每一營養(yǎng)級的分析：1 .同化量＝攝入量－糞便量；

2.流入某一營養(yǎng)級的能量去路：a.自身呼吸消耗；b.用于自身生長、發(fā)育、繁殖，該部分能量將來可流向下一營養(yǎng)級和分解者。3.能量傳遞效率計(jì)算公式為：能量傳遞效率＝(一個(gè)營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量)×100%。