【題目】下列物質(zhì)中,以自由擴(kuò)散方式出入細(xì)胞速率最快的是( )
A.葡萄糖、氨基酸
B.氨基酸和甘油
C.CO2 , O2 , H2O
D.Na+ , K+ , Ca2+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施能提高植物突變體出現(xiàn)的是
A. 用嫁接方法培育新品種 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育植物新品種
C. 用紫外線照射愈傷組織 D. 用秋水仙素處理植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,就酶的作用特點(diǎn)而言,下列使用方法中最佳的是
A.炒肉的過(guò)程中加入
B.室溫下與肉片混勻,放置一段時(shí)間,炒熟
C.肉炒熟后起鍋前加人
D.先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是
A. 人的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到6 種小分子
B. ATP、磷脂、抗體、DNA 的組成元素中都有C. H、O、N、P
C. 蛋白質(zhì)分子中的N 主要存在于氨基中,核酸中的N 主要存在于堿基中
D. 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是( )
A.都有水的參與
B.都有酶的參與和能量的釋放
C.都有氫產(chǎn)生
D.都有大量能量產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸
B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《生態(tài)學(xué)通訊》報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱(chēng),他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生繁殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來(lái)希望.HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.
(1)HIV侵入人體后主要是通過(guò)殺死細(xì)胞給人體帶來(lái)危害,該細(xì)胞在免疫和免疫中都有重要作用
(2)人類(lèi)成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備 , 無(wú)法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),合成該物質(zhì)的主要原料可能是 .
(4)有關(guān)免疫機(jī)理存在克隆選擇學(xué)說(shuō),該學(xué)說(shuō)認(rèn)為,人體內(nèi)存在著各種淋巴細(xì)胞,這些淋巴細(xì)胞表面帶有與某種抗原互補(bǔ)的受體,當(dāng)某種抗原侵入后,少數(shù)淋巴細(xì)胞能與抗原選擇性地結(jié)合,并恢復(fù)分裂能力,產(chǎn)生大量帶有相同抗體的淋巴細(xì)胞群.按照克隆選擇學(xué)說(shuō),如果體內(nèi)的某淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此學(xué)說(shuō). 實(shí)驗(yàn)材料:6只健康小白鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細(xì)胞)標(biāo)記的甲種抗原,注射器,正常未標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等.
實(shí)驗(yàn)方法:同位素標(biāo)記示蹤法
實(shí)驗(yàn)步驟:①將小白鼠均分成三組,標(biāo)號(hào)A、B、C.
②A、B兩組均注射 , 現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應(yīng);
給C組小自鼠注射 , 現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應(yīng).
③分別給A、B小自鼠注射 , A組不發(fā)生免疫反應(yīng),B組發(fā)生免疫反應(yīng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 藍(lán)藻的光合色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上
B. 細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
C. 所有細(xì)胞的組成的組成成分都含有纖維素
D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞和漿細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉是植物體內(nèi)的一種儲(chǔ)能物質(zhì),構(gòu)成淀粉的基本單位是( )
A.核糖 B.蔗糖 C.麥芽糖 D.葡萄糖
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