【題目】對(duì)RNA病毒進(jìn)行核酸檢測(cè)需要通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其周期長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和設(shè)備要求高，很多科研單位開(kāi)發(fā)了能快速進(jìn)行病毒檢測(cè)的免疫試劑盒。下圖是某科研人員提出的制備檢測(cè)病毒的單克隆抗體的技術(shù)路線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.RNA病毒的核酸檢測(cè)需要用到逆轉(zhuǎn)錄酶

B.給動(dòng)物注射的抗原A是病毒的RNA

C.圖中a表示對(duì)雜交瘤細(xì)胞的克隆化培養(yǎng)

D.可用聚乙二醇作為細(xì)胞融合的促融劑

【答案】B

【解析】

誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有三種：生物方法(病毒)、化學(xué)方法(聚乙二醇PEG)、物理方法(離心，震動(dòng)，電刺激)。某些病毒如：仙臺(tái)病毒、副流感病毒和新城雞瘟病毒。化學(xué)和物理方法可造成膜脂分子排列的改變，去掉作用因素之后，質(zhì)膜恢復(fù)原有的有序結(jié)構(gòu)，在恢復(fù)過(guò)程中便可誘導(dǎo)相接觸的細(xì)胞發(fā)生融合。

A、核酸檢測(cè)用到的探針通常為雙鏈DNA，而RNA病毒的核酸為單鏈，因此檢測(cè)時(shí)需要用到逆轉(zhuǎn)錄酶合成病毒相應(yīng)的DNA進(jìn)行檢測(cè)，A正確；

B、給動(dòng)物注射的抗原A是病毒的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、圖中a表示對(duì)雜交瘤細(xì)胞的克隆化培養(yǎng)從而獲得較多的待檢測(cè)抗體，便于檢測(cè)，C正確；

D、動(dòng)物細(xì)胞促融也可用聚乙二醇來(lái)實(shí)現(xiàn)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是二倍體植物（2N＝20），同株異花，是遺傳學(xué)上常用的實(shí)驗(yàn)材料。如圖是植物的一些基因在染色體上的排列情況。該植物的株高受三對(duì)等位基因A-a、D-d、Y-y控制，這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（不考慮交叉互換和突變）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）用圖中親本雜交獲得F1，F1隨機(jī)交配獲得F2，F2的個(gè)體中株高與親本不相同的個(gè)體占_________。

（2）玉米籽粒的甜與非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因B、b控制，位于5、6號(hào)染色體上，用上述親本雜交得到F1，F1隨機(jī)交配得到F2，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，若所得F2中籽粒非甜所占的比例總是3/5，則請(qǐng)推測(cè)其原因是_________。

（3）研究者將一個(gè)DNA片段導(dǎo)入到F1中甜玉米的體細(xì)胞中獲得多株轉(zhuǎn)基因玉米，導(dǎo)入的位置有四種，分別是：第1種在5、6號(hào)之外的其他染色體上；第2種在B基因所在的染色體上；第3種在b基因所在的染色體上，但不在b所在的位置；第4種在b基因的位置。為確定具體的插入位置，讓轉(zhuǎn)基因甜玉米隨機(jī)交配統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例（說(shuō)明：①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀；②玉米體內(nèi)存在該DNA片段，B基因不表達(dá)，即該DNA片段和B基因同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為非甜，b基因的表達(dá)不受該片段影響；③若玉米的受精卵無(wú)控制玉米籽粒甜度的基因（B、b），將導(dǎo)致胚胎致死；④結(jié)果只統(tǒng)計(jì)B、b控制的性狀）

結(jié)果與結(jié)論：

①若子代_________，則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性；

②若子代_________，則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性；

③若子代_________，則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性；

④若子代_________，則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩種酶用同種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析正確的是（ ）

A.甲酶被該種蛋白酶降解

B.乙酶沒(méi)有被該種蛋白酶降解

C.甲酶可能是RNA，因此活性沒(méi)有變

D.乙酶活性的改變是由溫度增高引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系系譜圖。醫(yī)生通過(guò)該家系系譜圖和基因檢測(cè)結(jié)果推測(cè)了Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)生育后代的正常與患病的概率，如圖2。

【1】據(jù)圖1和圖2判斷該病的遺傳方式是 。

A. 常染色體顯性遺傳B. 常染色體隱性遺傳

C. 伴X染色體顯性遺傳D. 伴X染色體隱性遺傳

【2】Ⅱ-3致病基因來(lái)自于Ⅰ代中 。

A. 僅Ⅰ-1號(hào)B. 僅Ⅰ-2號(hào)C. Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)D. Ⅰ-1號(hào)或Ⅰ-2號(hào)

【3】不考慮基因突變，Ⅰ-2可能不含有致病基因的細(xì)胞有 。

A. 體細(xì)胞B. 初級(jí)卵母細(xì)胞

C. 次級(jí)卵母細(xì)胞D. 第二極體

E. 卵細(xì)胞

圖3為該病的正�；蚝椭虏』蛑械哪骋惶囟ㄐ蛄斜荒诚拗泼�E切割后，可產(chǎn)生大小不同的片段（bp表示堿基對(duì)），以此來(lái)進(jìn)行基因檢測(cè)。

【4】對(duì)Ⅰ-1的特定序列基因檢測(cè)中會(huì)出現(xiàn)的片段的情況是 。

A. 僅99bp和43bpB. 僅142bp

C. 三種片段都有D. 三種片段都沒(méi)有

【5】對(duì)Ⅱ-4的因檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)共三種片段都有，為了避免其與Ⅱ-5的遺傳病患兒的出生，是否需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)?并請(qǐng)說(shuō)明原因。________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某正常二倍體動(dòng)物的一次細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中部分染色體及基因如圖所示。下列對(duì)該細(xì)胞產(chǎn)生原因的推測(cè)，不合理的是（ ）

A.在有絲分裂過(guò)程中，含A的染色體片段發(fā)生了易位

B.在有絲分裂過(guò)程中，含a的染色體中部分片段發(fā)生了缺失

C.在減數(shù)分裂過(guò)程中，含A的染色體與其同源染色體發(fā)生了交叉互換

D.在減數(shù)分裂過(guò)程中，含a的染色體缺失一部分片段且未與其同源染色體正常分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示種群特征之間的關(guān)系，其中③為種群數(shù)量，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. ①②④依次為年齡組成、出生率死亡率及遷入率遷出率、性別比例

B. 種群密度能反映③的變化趨勢(shì)

C. 研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的

D. 種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吹綿蚧是一種嚴(yán)重危害果園生產(chǎn)的害蟲(chóng)，澳洲瓢蟲(chóng)以吹綿蚧為食可以有效抑制該害蟲(chóng)的數(shù)量�？茖W(xué)家研究了吹綿蚧種群數(shù)量的變化規(guī)律，為防治害蟲(chóng)提供科學(xué)依據(jù)。下圖是吹綿蚧種群數(shù)量與被捕食率、補(bǔ)充率的關(guān)系模型其中補(bǔ)充率代表沒(méi)有被捕食的情況下吹綿蚧增長(zhǎng)的比率。下列說(shuō)法正確的是（ ）


A.當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于m～n點(diǎn)之間時(shí)，種群數(shù)量會(huì)逐漸穩(wěn)定在m點(diǎn)

B.當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)n點(diǎn)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致吹綿蚧蟲(chóng)害的爆發(fā)

C.當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)P點(diǎn)時(shí)，吹綿蚧種群數(shù)量會(huì)穩(wěn)定在q點(diǎn)內(nèi)

D.在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲(chóng)，可使吹綿蚧數(shù)量長(zhǎng)期穩(wěn)定在n點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的某些染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)減數(shù)分裂染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”或“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.兩圖中的現(xiàn)象均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離過(guò)程中

B.甲圖所示的現(xiàn)象是由倒位導(dǎo)致的，乙圖所示的現(xiàn)象是由易位導(dǎo)致的

C.甲乙兩圖所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子中染色體結(jié)構(gòu)均正常

D.兩圖所示細(xì)胞中基因種類(lèi)、數(shù)量均正常，個(gè)體性狀也不會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列的碳循環(huán)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）從微觀上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____________進(jìn)行的。

（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____________，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中還可通過(guò)____________進(jìn)入生物群落。碳主要以____________的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。

（3）參與過(guò)程④的生物，它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了_____________。

（4）由圖分析，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施有哪些?___________。

（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)，但由于生物體不能在代謝中利用_______，因而能量流動(dòng)具有_______的特點(diǎn)。

（6）若圖中②的種群及相互間關(guān)系如下圖，設(shè) E種群含碳量為5．8×l09kg。B種群含碳量為1．3×108kg，則A種群含碳量的值至少是______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案