科目:高中生物 來源: 題型:
A、促使B淋巴細胞形成 |
B、促使T淋巴細胞形成 |
C、促使B淋巴細胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細胞 |
D、促使T淋巴細胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物個體間有強有弱 |
B、生物同時存在著遺傳和變異的矛盾 |
C、適者生存、不適者被淘汰的過程 |
D、生物過度繁殖和有限的生存繁殖條件之間的矛盾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細胞質(zhì),紅色主要分布在細胞核 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目 |
D、若要觀察小麥根毛細胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離,調(diào)節(jié)顯微鏡時應(yīng)使用小光圈或平面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“香蕉艾滋”的病原體是真核生物而人類艾滋病原體是原核生物 |
B、“香蕉艾滋”的病原體的遺傳物質(zhì)中有胸腺嘧啶而沒有尿嘧啶 |
C、“香蕉艾滋”的病原體是土壤真菌,所以可以是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 |
D、“香蕉艾滋”的病原體可以被抗生素殺死 |
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