下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述正確的是（　　）
A、若圖乙表示正在進行的某個生理過程，則可能是圖甲中a過程
B、HIV（艾滋病病毒）的遺傳信息傳遞與表達途徑有d過程
C、RNA聚合酶作用于c過程，在核糖體上完成
D、圖乙中①②③表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸
考點：中心法則及其發(fā)展,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,RNA分子的組成和種類
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：a表示DNA復(fù)制、b表示轉(zhuǎn)錄、c表示翻譯、d表示逆轉(zhuǎn)錄、e表示RNA復(fù)制；①表示磷酸基團、②表示核糖、③表示堿基．梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．
解答： 解：A、由圖乙分析可知含有RNA，所以不可能是圖甲中aDNA的復(fù)制過程，A錯誤；
B、HIV（艾滋病病毒）的遺傳信息是RNA，所有遺傳信息的表達存在逆轉(zhuǎn)錄過程，B正確；
C、RNA聚合酶作用于轉(zhuǎn)錄過程，作用b過程，主要在細胞核中進行，C錯誤；
D、圖乙中①②③不能表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸，磷酸的標志位置錯誤，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因表達和核酸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某物質(zhì)是動物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起重要作用，那么該物質(zhì)生成的場所以及它發(fā)揮生理作用的主要場所分別是（　�。�
A、高爾基體和葉綠體
B、核糖體和細胞核
C、核糖體和線粒體
D、細胞核和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞核的結(jié)構(gòu)中，與某種RNA的合成以及核糖體形成有關(guān)的是（　�。�
A、染色質(zhì)B、DNA
C、核仁D、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
B、活細胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細胞外起作用
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、人體細胞中，無論在何種情況下都不會發(fā)生e、d過程
B、在真核細胞有絲分裂間期，a先發(fā)生，b、c過程后發(fā)生
C、能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸
D、真核細胞中，a過程只能在細胞核，b過程只發(fā)生在細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（　　）

 抗菌藥物抗菌機理
青霉素抑制細菌細胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細菌的①和③
B、青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質(zhì)中
D、①～⑤可發(fā)生在人體的健康細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的變異可以為進化提供原材料．下列關(guān)于變異與進化的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制時堿基對的缺失會引起基因的丟失
B、雜交育種過程中，通過不斷自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫，獲得新物種
C、自然選擇能保留種群的有利基因，但不決定新基因的產(chǎn)生
D、環(huán)境變化劇烈會加快生物的變異速度，導(dǎo)致生物快速進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題：
（1）在驗證還原性糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是
 
．
（2）使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡，經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象，但沒有觀察到中期圖象，原因是
 
．
（3）“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達到預(yù)期實驗結(jié)果．其原因是
 
．
（4）某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對生物染色體變異有無影響，請你利用洋蔥作為實驗材料幫助該同學(xué)提出一個研究課題：
 
．
（5）某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上．實驗結(jié)果如下表：
裝置 場所 溫度 棉花 數(shù)日后的現(xiàn)象
甲
乙
丙
丁		 日光
日光
黑暗
黑暗		 23°C
23°C
23°C
23°C		 潮濕
干燥
潮濕
干燥		 全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)與
 
無關(guān)，與
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)你流落荒島，隨身尚存的食物只有一只母雞，15kg玉米，下列哪種策略能讓你維持更長時間來等待救援？（　�。�
A、先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞肉
B、先吃雞，然后吃玉米，減少雞的能量消耗
C、先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞蛋
D、玉米只用來喂雞，每天吃雞蛋

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同步練習(xí)冊答案