5.Graves病即毒性彌漫性甲狀腺腫,是一種自身免疫性疾病,其原理如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B物質(zhì)是促甲狀腺激素,在Graves病患者血液中B的含量比健康人少(多/少).Graves病患者的癥狀有哪些?患者易激動(dòng),精神過(guò)敏;食欲亢進(jìn),但體重下降,疲乏無(wú)力,怕熱,多汗;甲狀腺腫;突眼等.(至少寫兩項(xiàng))
(2)D物質(zhì)為淋巴因子,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),圖中該種物質(zhì)的作用是作用于B細(xì)胞,使其增殖分化,F(xiàn)為增殖分化過(guò)程.
(3)此病中抗體的作用是與促甲狀腺激素受體結(jié)合,起到類似促甲狀腺激素的作用.

分析 據(jù)圖分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素,D表示淋巴因子,E表示B細(xì)胞,F(xiàn)表示細(xì)胞的增殖分化,G表示漿細(xì)胞.
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)圖中B物質(zhì)是促甲狀腺激素.Graves病患者產(chǎn)生的抗體能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素過(guò)多會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌,故在Graves病患者血液中B促甲狀腺激素的含量比健康人少.Graves病患者的癥狀有患者易激動(dòng),精神過(guò)敏;食欲亢進(jìn),但體重下降,疲乏無(wú)力,怕熱,多汗;甲狀腺腫;突眼等.
(2)D物質(zhì)為淋巴因子,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其作用是作用于B細(xì)胞,使其增殖分化,F(xiàn)為增殖分化過(guò)程.
(3)此病中抗體的作用是與促甲狀腺激素受體結(jié)合,起到類似促甲狀腺激素的作用.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素   少   患者易激動(dòng),精神過(guò)敏;食欲亢進(jìn),但體重下降,疲乏無(wú)力,怕熱,多汗;甲狀腺腫;突眼等(只要合理即可)
(2)淋巴因子   蛋白質(zhì)   作用于B細(xì)胞,使其增殖分化     增殖分化
(3)促甲狀腺激素受體   促甲狀腺激素

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“胰島素 A、B 鏈分別表達(dá)法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是

(2)圖1中啟動(dòng)子是 酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有 。

(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,推測(cè)其意義在于 。

(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段,推測(cè)這是因?yàn)?u>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖中能夠表示根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞分裂圖象的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2.y),圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響,請(qǐng)回答:

(1)如圖1中,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中的A表示呼吸作用,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中的化學(xué)能.
(3)若圖2所示種群為田鼠種群,在C點(diǎn)時(shí),種群的年齡組成為增長(zhǎng)型.在E點(diǎn)時(shí),該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,若調(diào)查過(guò)程中標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果會(huì)偏高(偏高、偏低或不變).
(4)由于食性不同,植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).其中一種植食性魚(yú)類色彩絢麗,形狀怪異,在觀賞魚(yú)市場(chǎng)非常名貴,這體現(xiàn)生物多樣性的直接 價(jià)值.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),結(jié)合兩圖回答問(wèn)題

(1)核膜由4層磷脂分子組成,主要成分還有磷脂和蛋白質(zhì),同其它生物膜相同的功能特性是選擇透過(guò)性,代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上的核孔數(shù)目多,它們的作用是利于核內(nèi)物質(zhì)的交換.從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其尾部決定.
(2)細(xì)胞核功能是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結(jié)構(gòu)①②(填數(shù)字)有關(guān),結(jié)構(gòu)②的作用是與核糖體中的RNA合成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1表示在適宜溫度和一定濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.若甲植物吸收光能的色素被破壞,會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和或(NADPH)減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時(shí)圖中A點(diǎn)將向右 (填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將受到影響.對(duì)于甲植物來(lái)說(shuō),圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是光照強(qiáng)度和C02濃度.此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(3)科研人員將綠色的甲植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖2所示.分析回答:
B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.如果葉片的呼吸速率始終不變,則在5〜15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×10-8mol/min.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.不同生物含有的核酸種類不同,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述不正確的是(  ) 
A口腔上皮細(xì)胞B洋蔥葉肉細(xì)胞C脊髓灰質(zhì)炎病毒D豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種5種4種4種
核苷酸8種8種4種8種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某班級(jí)學(xué)生圍繞加酶洗衣粉的洗滌效果進(jìn)行了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖表.請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)二結(jié)果
溫度/℃20304050607080
普通洗衣粉去污力/%1518202121.52222
加酶洗衣粉去污力/%30404850483722
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是堿性蛋白酶的含量和溫度,因變量是洗衣粉的去污力;50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是0.6%.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以得出的結(jié)論有:①20~70℃范圍內(nèi)(或在一定溫度范圍內(nèi)),相同溫度條件下加酶洗衣粉的去污力比普通洗衣粉高;②使用加酶洗衣粉的適宜溫度為50℃左右(或40~60℃)(.
(3)80℃時(shí)兩種洗衣粉去污力相當(dāng),其原因是80℃下酶失活.
(4)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果用曲線圖表示.-.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑與實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中正確的有幾項(xiàng)(  )
①觀察線粒體和葉綠體以及觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中都必須使用高倍顯微鏡
②檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中只有還原糖的檢測(cè)需要加熱
③用顯微鏡觀察裝片時(shí),若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,可用95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3作為提取劑提取色素.
A.4項(xiàng)B.3項(xiàng)C.2項(xiàng)D.1項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炶鈧繂鐣烽锕€唯闁挎棁濮ら惁搴♀攽閻愬樊鍤熷┑顔炬暬閹虫繃銈i崘銊у幋闂佺懓顕崑娑氱不閻樼粯鈷戠紒瀣皡閺€缁樸亜閵娿儲顥㈡鐐茬墦婵℃瓕顦柛瀣崌濡啫鈽夊▎蹇旀畼闁诲氦顫夊ú鏍ь嚕閸洖绠為柕濞垮労濞撳鎮归崶顏勭处濠㈣娲熷缁樻媴閾忕懓绗℃繛鎾寸椤ㄥ﹤鐣烽弶搴撴婵ê褰夌粭澶娾攽閻愭潙鐏﹂懣銈嗕繆閹绘帞澧涚紒缁樼洴瀹曞崬螣閸濆嫷娼旀俊鐐€曠换鎺楀窗閺嵮屾綎缂備焦蓱婵挳鏌ら幁鎺戝姢闁靛棗锕娲閳哄啰肖缂備胶濮甸幑鍥偘椤旇法鐤€婵炴垶鐟﹀▍銏ゆ⒑鐠恒劌娅愰柟鍑ゆ嫹 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽幃銏ゅ礂鐏忔牗瀚介梺璇查叄濞佳勭珶婵犲伣锝夘敊閸撗咃紲闂佺粯鍔﹂崜娆戠矆閸愨斂浜滈柡鍥ф濞层倝鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋款儐閸旀瑩寮诲☉妯锋瀻闊浄绲炬晥闂備浇顕栭崰妤呮偡瑜忓Σ鎰板箻鐎涙ê顎撻梺鍛婄箓鐎氱兘鍩€椤掆偓閻倿寮诲☉銏犖╅柕澹啰鍘介柣搴㈩問閸犳牠鈥﹂柨瀣╃箚闁归棿绀侀悡娑㈡煕鐏炲墽鐓紒銊ょ矙濮婄粯鎷呴崨闈涚秺瀵敻顢楅崒婊呯厯闂佺鎻€靛矂寮崒鐐寸叆闁绘洖鍊圭€氾拷