【題目】某養(yǎng)牛場(chǎng)的牛群中各個(gè)年齡段個(gè)體接近相等，大部分人認(rèn)為牛群密度在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定，但有人認(rèn)為牛群還可發(fā)展，其根據(jù)是(　　)
A.死亡率降低
B.出生率高
C.牛群基數(shù)大
D.雌牛比例大

【答案】D
【解析】看一個(gè)種群的發(fā)展趨勢(shì)，主要看年齡結(jié)構(gòu)，但當(dāng)性別比例失調(diào)時(shí)，也會(huì)影響種群數(shù)量的變化。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用種群的特征的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液，這樣做的主要目的是（ ）

A.供給能源

B.供給全面營(yíng)養(yǎng)

C.供給水分

D.維持細(xì)胞滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的是（ ）
A.掌握能量流動(dòng)中的傳遞效應(yīng)
B.熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.了解能量流動(dòng)的方向
D.使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖為某動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中的部分細(xì)胞分裂模式圖，乙圖為細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量與染色體數(shù)目的變化曲線。據(jù)圖分析回答。

(1)圖甲中含有同源染色體的細(xì)胞有________。細(xì)胞③名稱是________，判斷理由是______________________。

(2)圖乙中L—M表示________過(guò)程。圖甲中的②發(fā)生在圖乙的_______階段。

(3)圖乙中D點(diǎn)所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是________，該時(shí)期細(xì)胞分裂的特點(diǎn)是____________。

(4)圖乙中M—Q所代表生理過(guò)程的重要意義是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）,下面說(shuō)法不正確的是（ ）

A. CD和FG對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

B. D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后,單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

C. EF所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離

D. BD對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，可發(fā)生姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價(jià)格高�；蚬こ碳凹�(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路�？茖W(xué)家先通過(guò)紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。

（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是___________，前提是必須知道該基因的部分核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成____________。在PCR擴(kuò)增儀的反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)除了上述酶外還要添加________、________、4種dNTP。PCR過(guò)程中先升溫使DNA解旋變性，之后用到的特殊酶是_____________。

（2）如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生雙鏈cDNA片段，該雙鏈與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群就叫做青蒿的__________________，獲得的cDNA與青嵩細(xì)胞中該基因堿基序列___________(填“相同”或“不同”）。

（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏�，先�?gòu)建基因表迖載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是___________________，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是____________的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn)。

（4）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)，應(yīng)采取____________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需測(cè)定使用該酶的最佳溫度范圍。下圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對(duì)于最高酶活性的百分比。將該酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線②。據(jù)此作出的判斷，不正確的是（ ）

A．曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度

B．曲線②的各數(shù)據(jù)點(diǎn)是在對(duì)應(yīng)溫度下測(cè)得的

C．該酶使用的最佳溫度范圍是60～70℃

D．該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，但是功能不同，原因是（ ）
A.氨基酸的種類和數(shù)目不同
B.氨基酸的排列順序不同
C.肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同
D.以上三項(xiàng)都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于一個(gè)種群的是(　　)
A.一條江中的全部魚(yú)
B.一座山中的全部樹(shù)
C.一個(gè)公園中的全部植物
D.一個(gè)湖泊中的全部螂魚(yú)

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