右圖曲線a表示使用誘變劑前青霉素菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉素菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說法正確的是（    ）

    A．由a 變?yōu)閏、d 體現(xiàn)了變異的多方向性

    B．誘變劑增多了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率

    C．d是最不符合人們生產(chǎn)要求的變異類型

    D．青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異只能是基因突變

A


解析:

誘發(fā)突變能加快變異的頻率，但是不能影響變異的方向；d類型產(chǎn)量高，是符合人們生產(chǎn)要求的變異類型；青霉菌是真菌，有染色體，可以進行減數(shù)分裂，它的的變異類型為基因突變、基因重組和染色體變異（不考慮僅僅由環(huán)境引起變異的話）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年度南昌三中上學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題

右圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量，曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化，曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請根據(jù)圖回答：

(1)從曲線a可以看出青霉菌中存在不同變異類型的個體，有的產(chǎn)生青霉素多，有的產(chǎn)生青霉素少。引起這種變異的主要來源是               。
(2)曲線b和a相比，說明了                                     。
(3) 比較b、c、d 3條曲線的變化，最符合人們的菌株是             ，b、c、d 3條曲線比較，說明了                           。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年度南昌三中上學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題

右圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量，曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化，曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請根據(jù)圖回答：

(1)從曲線a可以看出青霉菌中存在不同變異類型的個體，有的產(chǎn)生青霉素多，有的產(chǎn)生青霉素少。引起這種變異的主要來源是                。

(2)曲線b和a相比，說明了                                      。

(3) 比較b、c、d 3條曲線的變化，最符合人們的菌株是              ，b、c、d 3條曲線比較，說明了                            。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量，曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化，曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請根據(jù)圖回答：

(1)從曲線a可以看出青霉菌中存在不同變異類型的個體，有的產(chǎn)生青霉素多，有的產(chǎn)生青霉素少。引起這種變異的主要來源是                。

(2)曲線b和a相比，說明了                                      。

(3) 比較b、c、d 3條曲線的變化，最符合人們的菌株是              ，b、c、d 3條曲線比較，說明了                            。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08長郡中學(xué)二模）右圖曲線a表示使用誘變劑前青霉素菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉素菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說法正確的是

  A．由a 變?yōu)閏、d 體現(xiàn)了變異的多方向性

  B．誘變劑增多了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率

  C．d是最不符合人們生產(chǎn)要求的變異類型

  D．青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異只能是基因突變

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