下列實例與所利用的育種方法中,連線不正確的是( 。
A、三倍體無子西瓜--單倍體育種
B、抗蟲棉花--基因工程育種
C、“黑農(nóng)五號”大豆--誘變育種
D、中國荷斯坦牛--雜交育種
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:幾種常考的育種方法:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
解答: 解:A、培育三倍體無子西瓜是采用的多倍體育種的方法,A錯誤;
B、培育抗蟲棉花采用的是基因工程育種的方法,B正確;
C、培育“黑農(nóng)五號”大豆是采用的誘變育種的方法,C正確;
D、培育中國荷斯坦牛采用的是雜交育種的方法,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、誘變育種和基因工程育種的方法,要求考生識記幾種常用育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實例,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了DNA的粗提取和鑒定實驗后,嘗試開展RNA的粗提取和鑒定實驗.通過查閱資料,制訂了以下的實驗方案:
實驗課題:酵母RNA的提取和鑒定
實驗?zāi)康模?.從酵母中提取RNA;2.鑒定RNA.
實驗原理:微生物是工業(yè)上大量生產(chǎn)RNA的原料,其中以酵母尤為理想,因為酵母核酸中主要是RNA,DNA很少,菌體易收集,RNA易分離.RNA不溶于乙醇和無水乙醚.利用稀堿法(稀堿能使細(xì)胞壁溶解)或高鹽法(高濃度的鹽改變細(xì)胞膜的通透性)來釋放RNA.RNA水解液(加硫酸、加熱)+苔黑酚-FeCl3試劑加熱直到沸騰1分鐘,會呈現(xiàn)墨綠色.
實驗材料:干酵母粉、離心機(jī)、燒杯、試管、玻璃棒等;0.2%氫氧化鈉、95%乙醇、無水乙醚、乙酸、10%硫酸溶液、苔黑酚-FeCl3試劑等.
實驗步驟:
①稱6克干酵母
②加0.2%氫氧化鈉45mL,沸水加熱20分鐘,攪拌,后加乙酸7滴
③離心10分鐘后取上清液
④邊攪拌邊緩慢加95%乙醇并靜置10分鐘
⑤離心后先用95%乙醇洗兩次,再用無水乙醚洗兩次
⑥獲得RNA粗制品
⑦RNA鑒定
請根據(jù)實驗方案,思考并回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
.酵母菌也是便于用來研究細(xì)胞呼吸不同方式的好材料,理由是
 

(2)實驗步驟⑤中,離心后取
 
用乙醇、無水乙醚進(jìn)行洗滌.
(3)RNA提取過程要注意溫度的控制,在20~70℃的溫度范圍內(nèi)停留的時間不能太長,其原因是
 

(4)稀堿法提取RNA須在沸水浴中進(jìn)行的目的,一是
 
,二是
 
,以便獲得更多更純凈的RNA.
(5)若用花椰菜來提取DNA,可用
 
瓦解細(xì)胞膜,然后充分研磨,實驗中研磨速度要
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是科學(xué)家設(shè)計的快速繁殖良種奶牛的兩種方法,下列敘述不正確的是( 。
A、在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、圖中激素處理良種母牛B的目的是為了獲得更多的卵細(xì)胞
C、克隆牛G一定是公牛
D、母牛B與公牛C雜交后代與克隆牛G的遺傳信息相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色.現(xiàn)有4個純合品種:l個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙).用這4個品種做雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:紫×紅,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實驗2:紅×白甲,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實驗3:白甲×白乙,F(xiàn)l表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;
實驗4:白乙×紫,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白.
綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)上述花色遺傳是由
 
對等位基因控制,遵循的遺傳定律是
 

(2)白甲和白乙的基因型分別是
 
 

(3)為了驗證花色遺傳的特點(diǎn),可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有
4
9
的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,請回答下列問題:

(1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它是以
 
為模板合成的.
(2)圖2中合成e的過程稱為
 
.b表示
 
分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在德國發(fā)生可怕的“溶血性腸炎”事件導(dǎo)致多人死亡,引起這種疾病的元兇是發(fā)生變異的大腸桿菌.下列關(guān)于大腸桿菌的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B、細(xì)胞中具有擬核,核內(nèi)有染色質(zhì)
C、構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同,不含纖維素
D、大腸桿菌的DNA呈線形

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個初級精母細(xì)胞和一個初級卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞數(shù)比為(  )
A、4:1B、3:1
C、2:1D、1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體具有很強(qiáng)特異性的直接原因是( 。
A、分子結(jié)構(gòu)具有特異性
B、基因結(jié)構(gòu)具有特異性
C、抗原的抗原決定簇具有特異性
D、合成場所的特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,青霉素抗性基因(ampR)常作為標(biāo)記基因,只有含ampR的細(xì)胞才能在青霉素培養(yǎng)基上生長.如圖為獲得具有固氮能力的水稻新品系的技術(shù)流程.請據(jù)上圖回答:

(1)科學(xué)家用直接分離法提取圓褐固氮菌中的固氮基因與水稻植株中的基因相比,在結(jié)構(gòu)上的主要差別是
 

(2)B過程往往要借助
 
感染細(xì)胞的途徑.過程C和過程D是
 
的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié),其原理是
 
.C過程的培養(yǎng)基除含有水、無機(jī)鹽、瓊脂和植物激素、糖類等有機(jī)物外,為了更好的篩選出成功導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,在配制的培養(yǎng)基還必須加入的一種物質(zhì)是
 

(3)為確認(rèn)導(dǎo)入的固氮基因是屬于細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳,現(xiàn)將固氮水稻植株和非固氮水稻植株雜交,結(jié)果見下表,據(jù)表回答:
               后代植株
雜交親本
后代中固氮型植株比例(%)后代中非固氮型植株比例(%)
固氮型♀×非固氮型♂1000
非固氮型♀×固氮型♂0100
上表中采用的雜交方法叫
 
.由雜交實驗結(jié)果推斷,固氮基因?qū)儆?div id="88wkm0u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因.假設(shè)某種雜交組合的雜交后代既有固氮水稻植株,也有非固氮水稻植株,那后代出現(xiàn)固氮水稻植株和非固氮水稻植株的比例是
 
,這是因為
 

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同步練習(xí)冊答案