如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用

B．缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行

C．類群乙、丙、丁的細(xì)胞呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一

D．適當(dāng)增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
①雜種產(chǎn)生配子類型的比例 
②雜種自交后代的性狀分離比  
③雜種測交后代的性狀表現(xiàn)比例
④雜種自交后代的遺傳因子組成比例  
⑤雜種測交后代的遺傳因子組成比例．
A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞可通過多種方式對基因表達(dá)過程進(jìn)行調(diào)控，如原核細(xì)胞中的阻遏蛋白和真核細(xì)胞中的miRNA（一類約由20-24個(gè)核苷酸組成的短RNA分子），前者可以于基因中的特定序列結(jié)合，阻止RNA聚合酶的識別和結(jié)合；后者可與特定的信使RNA結(jié)合形成雙鏈，導(dǎo)致基因不能表達(dá)．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶、核糖核酸、ATP、模板
B．阻遏蛋白調(diào)控的是基因的轉(zhuǎn)錄過程
C．miRNA調(diào)控的是基因的翻譯過程
D．miRNA與特定的信使RNA結(jié)合是利用的堿基互補(bǔ)配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．乙酰膽堿（圖中以“A-C”表示）可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)沖動引起乙酰膽堿釋放，實(shí)現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B．突觸前神經(jīng)元可合成乙酰膽堿
C．乙酰膽堿在突觸間隙中的移動需要消耗ATP
D．如D酶失活，突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖一、圖二表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）

①甲處的噬菌體一定含有放射性；
②乙處的噬菌體一定不含放射性；
③圖二增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對照，可證明遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)；
④若培養(yǎng)到第2代，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體比例數(shù)為100%
A．①、③B．②、③C．①、④D．②、④

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

切除健康狗的胰臟，2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀．隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常．由此推測：胰島素能降低血糖的含量．為了證明這一推論，你認(rèn)為下列最適宜作為對照實(shí)驗(yàn)組的是（ ）

A．既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素

B．用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進(jìn)行注射

C．切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后，只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

D．將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

C．機(jī)體脫水時(shí)，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，抗利尿激素分泌增加

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種有機(jī)物加入某種酶后在0～80℃的環(huán)境中，有機(jī)物分解所得產(chǎn)物的總量與溫度的關(guān)系圖．依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化曲線（pH適宜）合理的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為防止甲型流感的大面積流行，我國對特殊人群陸續(xù)接種甲流疫苗，接種疫苗后體內(nèi)會發(fā)生（ ）

A．T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

B．吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性地識別甲型H1N1流感病毒

C．B細(xì)胞受刺激后增殖分化成能使靶細(xì)胞裂解的效應(yīng)細(xì)胞

D．甲流疫苗與H1N1病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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同步練習(xí)冊答案