13．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．限制酶只在獲取目的基因時(shí)才用
B．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C．質(zhì)粒是目前基因工程的唯一載體
D．DNA連接酶和DNA聚合酶都連接磷酸二酯鍵

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．與DNA聚合酶作用的異同：DNA聚合酶只能將單個(gè)核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵．DNA連接酶是連接兩個(gè)DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：A、限制酶的作用是識(shí)別特定核苷酸序列，并在特定的位點(diǎn)切割DNA片段，包括切割目的基因和運(yùn)載體，A錯(cuò)誤；
B、重組質(zhì)粒是在細(xì)胞外用DNA連接酶形成，B錯(cuò)誤；
C、基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒，C錯(cuò)誤；
D、DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查限制酶和DNA連接酶的相關(guān)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲中①②③表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，圖乙表示乙肝病毒形成新的病毒的過(guò)程，乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈，侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀，再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是________________。過(guò)程②稱為_(kāi)_______，催化該過(guò)程的酶是________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是________。

（2）圖甲中rRNA的作用是________。如果a、b是mRNA的兩端，過(guò)程③進(jìn)行的方向是________。

（3）圖乙中物質(zhì)a的作用是________，過(guò)程④⑤的原料種類(lèi)可能分別為 __ __ _種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖

B．圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則溫度曲線①>曲線②>曲線③

C．圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無(wú)機(jī)催化劑相同

D．圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則酶濃度曲線①>曲線②>曲線③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指溫度、滲透壓、酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定
B．CO2既能影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，又參與了體液調(diào)節(jié)
C．細(xì)胞外液滲透壓的大小主要與溶液中溶質(zhì)微粒的大小有關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)回答：
（l）圖中的增長(zhǎng)曲線是s形，表示K值的一點(diǎn)是d．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是b．
（3）遷入種群第2年后，增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是食物充足又無(wú)天敵．
（4）第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)，環(huán)境因素主要有哪些：食物減少和天敵增加．美國(guó)白蛾已經(jīng)悄然潛入北京地區(qū)成為一個(gè)嚴(yán)重的生物入侵事件．
（5）美國(guó)白蛾進(jìn)入北京地區(qū)，種群可能呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)，這除了氣候適宜，食物和空間充裕等因素以外，主要是因?yàn)闆](méi)有它的天敵，它的大量爆發(fā)使北京地區(qū)原有物種的生存（生物多樣性）受到威脅．
（6）我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種小蜂--“白蛾周氏嚙小蜂”，它擁有異常尖銳的產(chǎn)卵器，能刺透美國(guó)白蛾堅(jiān)硬的蛹表皮，將卵產(chǎn)在美國(guó)白蛾的蛹內(nèi)．這種小蜂與美國(guó)白蛾之間的關(guān)系是寄生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．表格是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用D、d來(lái)表示．請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二紫花×紫花1240413
（1）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是二．
（2）組合一中親本遺傳因子組成：紫花Dd；白花dd；
（3）組合一的交配類(lèi)型是測(cè)交．
（4）組合二中的F1顯性類(lèi)型植株中，雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，其中正確的操作或想法是（　�。�
A．用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%的鹽酸洗去浮色
B．取新鮮的菠菜葉片，加入少許SiO2和無(wú)水乙醇，研磨液呈黃綠色，于是判斷是菠菜葉用量太少
C．在紙層析法分離綠葉中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多
D．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被吡羅紅甲基綠染色劑染色，其細(xì)胞核呈紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“天涯若比鄰”可用來(lái)比喻生物圈環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)
B．萵苣、茄子等種群的繁衍離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)信息的傳遞
C．焚燒秸桿能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量得到有效利用
D．建造人工防護(hù)林有助于保持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某植物幼苗剛倒伏為圖1狀態(tài)，一段時(shí)間后形成圖2狀態(tài)，則該過(guò)程中，其根部近地側(cè)（黑點(diǎn)處）生長(zhǎng)素濃度的變化應(yīng)該是圖3中的曲線（　　）
A．aB．bC．cD．d

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