【題目】取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四片葉按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可 以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運(yùn)動判斷。不考 慮無氧呼吸，呼吸底物及光合產(chǎn)物均為葡萄糖。下列說法中正確的是（ ）

A.適宜的光照下，裝置甲中油滴向右發(fā)生移動

B.通過裝置丙中油滴的移動方向可以判斷光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度的大小關(guān)系

C.通過乙、丁裝置可以計(jì)算出實(shí)際光合速率

D.通過丙、丁裝置可以證明光合作用需要CO2

【答案】B

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)裝置圖可知：甲裝置中放置了清水，并且在光照條件下，此時既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，但是兩個生理作用吸收的氣體和釋放的氣體量相等。

乙裝置中放置了NaOH溶液，該溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化，同時也會導(dǎo)致植物光合作用原料不足。

丙裝置中放置了碳酸氫鈉溶液，該溶液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳，因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化。

丁裝置與丙裝置基本相同，只是放在黑暗條件下，因此只能進(jìn)行呼吸作用，因此油滴的運(yùn)動表示有氧呼吸消耗的氧氣。

A、在適宜的光照條件下，植物光合作用消耗二氧化碳和產(chǎn)生的氧氣量相等，同時呼吸作用消耗的氧氣也等于釋放的二氧化碳，因此氣體壓強(qiáng)不變，所以甲裝置液滴不移動，因此不能說明光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度關(guān)系，A錯誤；

B、丙裝置中放置了碳酸氫鈉溶液，該溶液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳，因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化，可以判斷光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度的大小關(guān)系，B正確；

C、乙裝置中放置了NaOH溶液，該溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化，丁放在黑暗條件下，只能進(jìn)行呼吸作用，因此油滴的運(yùn)動表示有氧呼吸消耗的氧氣，但進(jìn)行光合作用的原料二氧化碳不足，無法計(jì)算出實(shí)際光合速率，C錯誤；

D、證明光是光合作用的必要條件時，單一變量為有無光照，其他條件都要相同且適宜，丙丁中有2個變量，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（ ）

A.1號與2號對照，說明加熱能提高酶的活性

B.1號與4號對照，可以驗(yàn)證酶具有高效性

C.3號和4號裝置應(yīng)置于90°C水浴中進(jìn)行

D.pH、溫度等是3號與4號的無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為檢測某品牌酸奶中乳酸桿菌數(shù)量，檢驗(yàn)人員進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

分析回答下列問題：

（1）配制圖中A、B、C培養(yǎng)基時，除了含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等主要營養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入適量的___________和___________。

（2）該實(shí)驗(yàn)所采用的接種方法是__________________。接種后應(yīng)在___________（填有氧或無氧）條件下培養(yǎng)。

（3）在實(shí)驗(yàn)中還要設(shè)置未接種的對照組，這樣做的目的是__________________________。

（4）各取0．1mL已稀釋105倍的酸奶分別接種到三個培養(yǎng)基平板上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每克樣品中的乳酸桿菌數(shù)為________________個，該結(jié)果很可能比實(shí)際值______（填“偏高”或“偏低”）。

（5）含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶的原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水體養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.魚塘富營養(yǎng)化水為水稻生長提供了一定的N、P等元素

B.魚類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競爭的關(guān)系

C.稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

D.魚塘尾水中的可溶性有機(jī)物能被稻田中的植物直接吸收利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究乙醇的濃度和鐵離子對纖維素酶活性的影響時進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如 圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的因變量是酶活性，溫度是無關(guān)變量之一

B.鐵離子可降低纖維素酶催化纖維素水解時的活化能

C.鐵離子的增加促進(jìn)了乙醇對纖維素酶活性的影響

D.改變實(shí)驗(yàn)所使用的底物種類，可以驗(yàn)證該酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示兩個變量之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述與圖示不相符的是（ ）

A.X表示卵原細(xì)胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

B.X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

C.X表示人體內(nèi)細(xì)胞分化的過程，Y表示細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

D.X表示數(shù)量呈“J”型增長的種群所經(jīng)歷的時間，Y表示種群數(shù)量的增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研團(tuán)隊(duì)研制了一種針對某新型病毒A的生物疫苗X，欲通過實(shí)驗(yàn)檢測疫苗X對實(shí)驗(yàn)動物抵抗新型病毒A攻擊的保護(hù)效力，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)材料與藥品：實(shí)驗(yàn)用仔豬若干只，1mL醫(yī)用注射器若干，含ⅡL的磷酸鹽緩沖液（ⅡL·為某種白細(xì)胞介素，屬于淋巴因子的一類），不含ⅡL的磷酸鹽緩沖液，疫苗X，新型病毒A制劑等

（1）實(shí)驗(yàn)操作步驟：

①選取___________________________________________，并編號為a、b、c、d。

②檢測每組仔豬鼻腔分泌物中病毒的含量與血清中抗新型病毒A抗體，淘汰陽性個體并確保每組剩余個體數(shù)相同。

③各組處理情況，a組仔豬肌肉注射：疫苗X+含ⅡL的磷酸鹽緩沖液（1mL/只）；b組仔豬肌肉注射：疫苗X+不含ⅡL的磷酸鹽緩沖液（lmL/只）；c組和d組伃豬肌肉注射：不含ⅡL的磷酸鹽緩沖液（1mL/只）。7天后，對a、b、c三組仔豬注射________________，d組不做此項(xiàng)處理。

④各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)，后續(xù)8天每天分別檢測每組仔豬鼻腔分泌物病毒含量與血清中抗新型病毒A抗體（具體測量方法不作要求），并計(jì)算平均值，分析數(shù)據(jù)得結(jié)論。

（2）分析與討論：

Ⅰ．根據(jù)所學(xué)知識嘗試解釋a組仔豬和b組仔豬抗體水平平均值差異的原因可能是_______________。

Ⅱ．若某地岀現(xiàn)了此種新型病毒A感染疫情，請用相應(yīng)的生物學(xué)知識提岀一種可行的快速檢測此新型病毒A的方法________________（僅書寫檢測方法，具體操作不作要求）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是（　　）

A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液

B.應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓（近似圓形）

D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率，圖1為正常綠色植物的葉綠素a的作用光譜，圖2表示卡爾文循環(huán)的基本過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)葉綠素a的作用光譜，可知______（填“紅”、“藍(lán)紫”）光的光合作用效率高。若繪制葉綠素a的吸收光譜，則以______為橫坐標(biāo)，以______為縱坐標(biāo)。

（2）圖2中的乙為______，乙→丙的過程需要______。卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是維持循環(huán)所必需的，當(dāng)RuBP含量低時，最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生，其意義是______。RuBP含量增加會提高卡爾文循環(huán)的速率直至達(dá)到穩(wěn)定。達(dá)到穩(wěn)定時，圖中？處的數(shù)據(jù)為______。

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