【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( )

1)真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

2)藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

3)在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中,對(duì)尾部消失起主要作用的細(xì)胞器是線粒體

4)葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

5)在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖后得出核糖體附著在高爾基體上的結(jié)論

6)雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體

7)只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能觀察到用健那綠染色的動(dòng)物細(xì)胞的線粒體

A. 兩項(xiàng)B. 三項(xiàng)C. 四項(xiàng)D. 五項(xiàng)

【答案】B

【解析】

本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能。需要考生平時(shí)積累這些眾多細(xì)胞器的區(qū)別及特有的功能,注意總結(jié)歸納分析,從不同角度將細(xì)胞器進(jìn)行分類,做到對(duì)細(xì)胞器知識(shí)的加深理解記憶。

1)真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng),比如心肌細(xì)胞耗能多,所以線粒體含量高于其他細(xì)胞;胰腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)一些,正確;

2)藍(lán)藻是原核生物,無(wú)葉綠體,但是含有葉綠素和藻藍(lán)素,可以進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者,正確;

3)蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時(shí),尾部逐漸消失,屬于細(xì)胞凋亡,在這個(gè)過(guò)程中,溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老損傷的細(xì)胞器,因此蝌蚪尾巴的消退密切相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體,錯(cuò)誤;

4)葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP全部用于暗反應(yīng),不用于其他生命活動(dòng),錯(cuò)誤;

5)亞顯微結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu),核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,不附著在高爾基體上,錯(cuò)誤;

6)雌性激素屬于脂質(zhì),在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,錯(cuò)誤;

7)健那綠是專一性的線粒體的活細(xì)胞染色劑,可使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,正確。

綜上正確選項(xiàng)有(1)(2)(7),共三項(xiàng),選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是

A.為生命活動(dòng)直接供能的通貨是含氮化合物

B.細(xì)胞膜、核糖體、染色體中都有含磷化合物

C.DNAATP中所含元素的種類相同

D.對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的激素都是含氮化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是(

A.荷蘭科學(xué)家溫特證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì),將其命名為生長(zhǎng)素,發(fā)現(xiàn)其化學(xué)成分是吲哚乙酸

B.頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性均體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)

C.探究促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度實(shí)驗(yàn)中,處理部位是插條的形態(tài)學(xué)下端

D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制,這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g270g,F(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交,F1 中重量為190g的果實(shí)所占比例為( )

A. 3 / 64 B. 5 / 64 C. 12 / 64 D. 15 / 64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的演繹過(guò)程的是(

A.遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B.通過(guò)測(cè)交試驗(yàn),孟德爾統(tǒng)計(jì)測(cè)交子代的兩種表現(xiàn)型之比接近1:1

C.F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1:1

D.F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于人類的某種遺傳病,在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表。據(jù)此進(jìn)行推斷,最符合遺傳基本規(guī)律的一項(xiàng)是(注:每類家庭人數(shù)150200人,表中為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者,為正常表現(xiàn)者)( )

類別





父親





母親





兒子

+ -



+ -

女兒

+ -




A. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于伴X染色體顯性遺傳病

B. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于常染色體隱性遺傳病

C. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于隱性遺傳病

D. 類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,此病一定屬于隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是

A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATP

C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)

D.馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的適度升髙會(huì)增加酸味的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)西瓜汁和梨汁比較,適宜用來(lái)檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是

2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入CaCO3 的作用是 ;

在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是 。

3)生物實(shí)驗(yàn)中常用 試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)。

4)用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)應(yīng) 取樣。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組織細(xì)胞中化合物鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.煮沸后冷卻的豆?jié){中加入雙縮脲試劑后,會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B.將斐林試劑加入乳糖溶液中,濟(jì)液呈無(wú)色,水浴加熱后有磚紅色沉淀生成

C.觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因

D.酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物都能使酸性重鉻酸鉀溶液呈灰綠色

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