“生物技術(shù)實踐”模塊
請在標(biāo)有序號的空白處填空,并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上.某同學(xué)進行蘋果汁制作實驗,工藝如圖所示.

(1)圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋果的目的是①
 
.黑曲霉提取液中含有的 ②
 
可水解果膠,從而使果汁澄清.固定化柱中填充的石英砂通過 ③
 
方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去 ④
 

(2)實驗中,操作流程A和B的先后順序為 ⑤
 
.在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是 ⑥
 
.要測定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的 ⑦
 
混合,如果出現(xiàn) ⑧
 
現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解.為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào) ⑨
 

(3)試驗后,將洗滌過的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實驗,說明固定化酶可被⑩
 
使用.
考點:酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用,制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:KMnO4具有消毒的作用,水解果膠的酶是果膠酶,石英砂通過吸附方式固定化酶.固定化酶可重復(fù)利用.
解答: 解:(1)在制作工藝中必須對原材料消毒,這樣才能保證后續(xù)試驗的成功.KMnO4是強氧化劑,可以起到對蘋果消毒的作用.蘋果汁的制作需要果膠酶,該酶來自圖中的黑曲霉.果膠酶將果膠催化水解,提高了果汁的澄清度;酶固定常用吸附法.
(2)先提取果膠酶再進行果汁的制作,防止蘋果汁時間過久變質(zhì).澄清過程應(yīng)關(guān)閉閥1,避免提取液進入固定化柱中降低了果汁質(zhì)量,如果果膠未完全分解,可降低流速,延長反應(yīng)時間.
(3)固定化酶的優(yōu)點之一是被固定的酶可以重復(fù)使用.
故答案為:
(1)①消毒  ②果膠酶  ③吸附  ④未被固定的酶等
(2)⑤AB   ⑥閥1   ⑦乙醇   ⑧渾濁(沉淀)   ⑨慢
(3)⑩重復(fù)
點評:本題考查蘋果汁制作過程的反應(yīng)條件注意事項,操作過程中需注意的細節(jié).需要學(xué)生對課本知識熟悉,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度,從現(xiàn)在生物學(xué)在生活中的應(yīng)用去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是( 。
A、終止密碼子不編碼氨基酸
B、每種tRNA只運轉(zhuǎn)一種氨基酸
C、tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D、核糖體可在mRNA上移動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細胞能量代謝的敘述,合理的是( 。
A、葉綠體和線粒體都發(fā)生氧化還原反應(yīng),都有ATP合成酶
B、有氧條件下,線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)都產(chǎn)生ATP
C、只要線粒體消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2
D、有光條件下,線粒體和葉綠體合成ATP都有賴于O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程肯定不消耗ATP的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)這一結(jié)構(gòu)只有通過
 
才能看到.
(2)mRNA在細胞質(zhì)內(nèi)發(fā)生效應(yīng)的場所是[]
 

(3)若這是人的大腿肌細胞,在人進行長跑時,使大腿肌肉感到酸痛的物質(zhì)產(chǎn)生于
 

(4)發(fā)生堿基互補配對的主要場所在[]
 

(5)該細胞中的DNA水解可得到的小分子物質(zhì)有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是( 。
氧濃度(%) a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、氧濃度為a時,酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、氧濃度為b時,相同時間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、氧濃度為c時,有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時,酵母菌只進行有氧呼吸不進行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、病毒囊膜與真核細胞膜組成相似
B、細菌的變異有基因突變、基因重組、染色體變異三個來源
C、進行有氧呼吸的生物都有線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)合成有關(guān),與脂質(zhì)合成無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M(單細胞)產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖1).

(1)篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時,選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供
 
,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法.
(2)圖3是采用純化微生物M培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 

(3)若需人工大量克隆脂肪酶基因,可應(yīng)用
 
_技術(shù),該過程需要的特殊酶是
 

(4)常用血球計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)分兩類,一類是每個計數(shù)室包括16個中格,每個中格包括25個小格,這種計數(shù)板抽樣計數(shù)時只要統(tǒng)計四個頂角的中格即可;另一類是每個計數(shù)室包括25個中格,每個中格包括16個小格,這種計數(shù)板抽樣計數(shù)時除了統(tǒng)計四個頂角的中格外還要計數(shù)中央的一個中格.在實驗中如需定期測定培養(yǎng)液中微生物M的細胞數(shù)量,則在取出的樣液中要立即加入固定液,其目的是
 
.如果將樣液稀釋100倍,采用血球計數(shù)板計數(shù)時,觀察到的計數(shù)室中細胞分布如圖2所示,則培養(yǎng)液中微生物M的 細胞密度為
 
個/L.
(5)研究人員擬將某目的基因?qū)胛⑸颩 細胞中,為此需要選擇合適的質(zhì)粒作為運載體.圖4所示X-1、X-2、X-3、X-4為四種相關(guān)質(zhì)粒,其中Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因,Apr表示青霉素抗性基因,E1和E2表示兩種限制酶的識別位點.基因工程中限制酶作用的化學(xué)鍵是
 
.若將這四種質(zhì)粒分別導(dǎo)入微生物M,然后將微生物M菌液分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上培養(yǎng).則在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長的M細胞類型有
 

(6)已知Tcr長度為1.5kb(1kb=1000個堿基對),Apr長度為0.5kb.如果X-1用E1酶切,產(chǎn)生0.5kb堿基片段和8.5kb堿基片段,那么質(zhì)粒X-2用E2酶切后的片段長度為
 
對堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

造成野生動、植物瀕危和滅絕的主要原因是( 。
A、自然選擇
B、物種退化
C、人類對野生動植物資源的開發(fā)和利用
D、人類對野生動、植物的過度濫獵或采伐,對棲息地環(huán)境的污染和改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案