11.圖甲、乙、丙構(gòu)成一條完整的食物鏈.下列分析正確的是( 。
A.甲通過(guò)光合作用推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
B.能量在該食物鏈中以有機(jī)物的形式循環(huán)流動(dòng)
C.圖示甲丙數(shù)量之比在10%-20%之間
D.若乙數(shù)量銳減,短時(shí)間內(nèi)甲、丙數(shù)量上升

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈?zhǔn)侵鸺?jí)遞減的.在一個(gè)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,生物的相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,生物的相對(duì)數(shù)量越多.如圖所示某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖可知甲生產(chǎn)者,丙是初級(jí)消費(fèi)者,乙是次級(jí)消費(fèi)者.

解答 解:A.在一個(gè)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,生物的相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,生物的相對(duì)數(shù)量越多.根據(jù)生物的相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖可知,該食物鏈?zhǔn)牵杭住遥虼思淄ㄟ^(guò)光合作用推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),A正確;
B、能量不能循環(huán)流動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、圖示甲丙能量之比在10%-20%之間,C錯(cuò)誤;
D、乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加,甲數(shù)量減少,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的相關(guān)內(nèi)容,物質(zhì)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能.圖示DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)DC細(xì)胞能通過(guò) 方式將外來(lái)抗原攝取入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時(shí),免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能.

(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的 相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞間的信息交流.

(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生 免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.鼠的體色由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制.科學(xué)家將黑鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),并將該重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎,再移入褐鼠子宮內(nèi),此褐鼠產(chǎn)下的小鼠,其體色是(  )
A.褐色B.白色C.褐白相間D.黑色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳信息表達(dá)的最后一道工序--“翻譯”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.翻譯發(fā)生在核糖體中,不需要酶的參與
B.翻譯過(guò)程中有3種RNA的參與
C.翻譯的起點(diǎn)是mRNA上的起始密碼子
D.翻譯過(guò)程中有2種堿基配對(duì)方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.通過(guò)診斷可以預(yù)測(cè)某夫婦的子女患甲種病的概率為m,患乙種病的概率為n.該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是( 。
A.m+nB.m(1-n)+n(1-m)C.1-(1-m)×(1-n)D.m×n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為酵母菌的培養(yǎng)裝置示意圖,廣口瓶?jī)?nèi)盛有酵母菌培養(yǎng)液.下列敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中應(yīng)放置澄清的石灰水
B.廣口瓶中酒精的產(chǎn)生速率越來(lái)越快
C.集氣管中的氣體是酵母菌產(chǎn)生的CO2
D.培養(yǎng)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)的酵母菌數(shù)量呈“J型增長(zhǎng)”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.糖尿病可分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病,其中Ⅰ型糖尿病多發(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴(lài)外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng).Ⅱ型糖尿病多見(jiàn)于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗.如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過(guò)程,a、b代表相應(yīng)的激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的a、b分別由胰腺中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞合成和分泌.
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌,屬于反饋調(diào)節(jié).a(chǎn)和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗關(guān)系.
(3)Ⅰ型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過(guò)程以及其他組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感,最可能的原因是組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.有學(xué)者對(duì)華北某地大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化規(guī)律進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
時(shí)間葉片光合速率(μmol•m-2•s-1葉面光強(qiáng)度(μmol•m-2•s-1葉溫
(℃)
棚內(nèi)CO2濃度(mg•kg-1氣孔導(dǎo)度(μmol•m-2•s-1
7:0013.8 16.820.0 827.9458.7
9:0036.9329.927.2 518.9391.3
11:008.41 384.432.9 193.2244.7
13:0012.1680.535.9312.5244.7
15:0013.958.730.9333.9283.5
17:0010.131.827.1338.9216.5
注:氣孔導(dǎo)度反映氣孔開(kāi)放程度的量
(1)在7:00~9:00之間,葉片光照強(qiáng)度和葉溫 上升,且棚內(nèi)CO2濃度 較高,促使葉片光合速率不斷升高.
(2)在11:00~13:00之間通常是露地葡萄光合作用最旺盛的時(shí)間段,而大棚葡萄在該時(shí)段的葉片光合速率不僅沒(méi)有上升反而下降,這是因?yàn)樵摃r(shí)間段蒸騰作用散失水分過(guò)多,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少.
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中其下降的原因往往是由于植物缺水,植物體內(nèi)的脫落酸(激素)增加,使氣孔關(guān)閉,以達(dá)到保水的效果.該激素還能抑制種子萌發(fā),而赤霉素(激素)能夠解除其抑制作用,促進(jìn)種子萌發(fā).
(4)在13:00時(shí),采用通風(fēng)操作,提升了棚內(nèi)CO2濃度,從而提高了光合速率,該過(guò)程中CO2被還原成的葡萄糖量增加,該產(chǎn)物大部分運(yùn)至葉綠體外且轉(zhuǎn)變成淀粉.
(5)在13:00時(shí)葉肉細(xì)胞間隙的CO2至少需要跨3層磷脂雙分子層才能被固定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,同時(shí)也代表時(shí)間和物質(zhì)量的曲線.S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B.S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C.S2表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
D.S2-S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案