如圖圖一為人體腳掌皮膚受針扎后引起同側大腿屈肌發(fā)生收縮,導致腿縮回的神經(jīng)傳導路徑示意圖.圖二為圖一中F結構放大圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)皮膚感受器受針扎之后神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮,神經(jīng)細胞膜外的電位情況是
 
,產(chǎn)生該電位的原因是受刺激時
 
內流.動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時,神經(jīng)纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向
 
(相同、相反).
(2)圖一中神經(jīng)沖動在神經(jīng)元C和D之間傳遞的過程中,信號轉換是
 
;請用箭頭和圖二中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質的運動方向
 
.在完成一次信息傳遞之后,圖二中的
 
(填序號)將很快被分解.
(3)若從Ⅰ處切斷神經(jīng)纖維,刺激Ⅱ處,效應器
 
(能或不能)產(chǎn)生反應,它
 
(屬于或不屬于)反射.
(4)若在離肌肉5毫米的Ⅱ處給予電刺激,肌肉在3.5毫秒后開始收縮,在離肌肉50毫米的Ⅰ處(Ⅰ和Ⅱ位于同一個神經(jīng)元)給予電刺激,肌肉在5.0毫秒后開始收縮.神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導速度為
 
毫米/毫秒.
考點:人體神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程,反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分.①感受器:由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮.②傳入神經(jīng):又叫感覺神經(jīng),把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里.③神經(jīng)中樞:接受傳入神經(jīng)傳來的信號后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng).④傳出神經(jīng):又叫運動神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給效應器.⑤效應器:由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動,引起肌肉或腺體活動.突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位.由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:(1)神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日つw感受器受針扎之后,神經(jīng)細胞膜外的電位變?yōu)樨撾娢唬粍幼麟娢谎刂窠?jīng)纖維傳導時,神經(jīng)纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向相同,而膜外相反.
(2)圖一中神經(jīng)沖動在神經(jīng)元C和D通過了F突觸結構,該處的信號變化是電信號→化學信號→電信號.由于遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜相應的受體,故傳遞方向的單向的,神經(jīng)遞質的運動方向為⑤→④→①,完成興奮傳遞后神經(jīng)遞質②會被分解.
(3)若從Ⅰ處切斷神經(jīng)纖維,刺激Ⅱ處,效應器能產(chǎn)生反應,但是反射必須有完整的反射弧的參與,所以它不屬于反射.
(4)已知在離肌肉5毫米的Ⅱ處給予電刺激,肌肉在3.5毫秒后開始收縮,在離肌肉50毫米的Ⅰ處給予電刺激,肌肉在5.0毫秒后開始收縮.神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導速度為(50-5)÷(5.0-3.5)=30毫米/毫秒.
故答案為:
(1)負電位 鈉離子 相同
(2)電信號→化學信號→電信號�、荨堋佗�
(3)能 不屬于
(4)30
點評:本題綜合考查反射弧、突觸、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞、自身免疫病的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當溫度(25℃)條件下,測定棉花在不同光照條件下的光合速率,結果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
光合速率與呼吸速率相等光照強度(千勒克司)光飽和時光照強度
(千勒克司)
光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時)黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時)
393618
(1)當光照強度超過9千勒克司時,小麥光合速率不再增加.結合光合作用過程,說明造成這種現(xiàn)象的原因是
 

(2)當光照強度為3千勒克司時,小麥固定的CO2的量為
 
(mg CO2/100cm2葉?小時).在一天中若光照強度為9千勒克司,當光照時間大于
 
小時棉花才能表現(xiàn)出生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在草→兔→狐這條食物鏈中,流入兔的能量去向不包括(  )
A、通過糞便排出最終被分解者利用
B、通過呼吸作用以熱能散失
C、用于生長、發(fā)育和繁殖
D、供草合成有機物利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為玉米植物(2n=20)組織培養(yǎng)的簡略表示,下列有關說法不正確的是(  )
脫分化
再分化
③→④
A、①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長素和細胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等
B、②的分化程度比①低,全能性比①高
C、若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子
D、若將②在搖床上進行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細胞質豐富、液泡小而細胞核大的胚性細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述,不正確的是( �。�
A、胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程
B、胰島A細胞分泌的抑制⑥過程
C、肝臟細胞中,②過程可發(fā)生
D、胰島素促進④、⑤、⑥等過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( �。�
A、能促進植物生長的激素有生長素、細胞分裂素和乙烯
B、摘除植株的頂芽,可降低側芽部位的生長素濃度并促進其發(fā)育
C、香蕉體內合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
D、植物體內的生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關遺傳信息傳遞過程的模擬實驗,下列敘述正確的是( �。�

①圖a表示轉錄的過程,圖b表示復制的過程;
②需要解旋酶的過程有a、b,需要逆轉錄酶的過程有d、e;
③在高等動物細胞中普遍存在的過程是a、b、c、d;
④檢測遺傳多樣性的PCR方法與過程b相似;
⑤過程a、b加入的DNA可用限制性核酸內切酶切�。�
A、①、②、③、④、⑤
B、①、④、⑤
C、①、⑤
D、①、②、④、⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請分析回答:

(1)先給小鼠注射HCG,一段時間后,若小鼠血清中檢測的抗HCG的抗體,說明小鼠體內產(chǎn)生了
 
 反應,再從小鼠的
 
中獲取B淋巴細胞.將該B淋巴細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合,使用的不同于植物原生質體融合的方法是
 
.融合后的雜交瘤細胞既能無限增殖,又能差生特異性抗體.此技術依據(jù)的原理是
 

(2)將雜交瘤細胞轉到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應用相關技術進行
 
檢測.經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞.單克隆抗體的優(yōu)點是
 

(3)培養(yǎng)雜交瘤細胞時,若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個細胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個細胞,則此細胞的細胞周期約為
 
h.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織內的各種結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①②③④表示的是液體.下列有關敘述中錯誤的是( �。�
A、皮下注射時,藥液會進入③
B、腎上腺、甲狀腺、胰島的分泌物會進入④,然后經(jīng)血液運輸?shù)桨衅鞴倩虬屑毎鹱饔?/span>
C、④中的滲透壓與蛋白質含量有關,而與激素、廢物無關
D、神經(jīng)遞質和激素的合成發(fā)生在②中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案