鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當(dāng)Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA—端結(jié)合，沿mRNA移動(dòng)，遇到起始密碼后開(kāi)始翻譯（如下圖所示）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中甘氨酸的密碼子是 ,鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為 。

（2）Fe3+濃度低時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了 ，從而抑制了翻譯的起始；Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免對(duì)細(xì)胞的毒性影響，又可以減少 。

（3）若鐵蛋白由n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n，主要原因是 。

（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測(cè)三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類(lèi)的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過(guò)抑制人類(lèi)細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是

A．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．該菌使人類(lèi)細(xì)胞發(fā)生變形，說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C．該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)

D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A．人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

B．血紅蛋白、遞質(zhì)、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分

C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓，溫度和pH保持不變

D．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三上學(xué)期第四次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是___________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)應(yīng)通過(guò)___________滅菌。

（3）圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別：___________和___________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖所形成的。圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，此外，測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是___________。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的___________含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三上學(xué)期第四次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)，圖B表示電位隨時(shí)間變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中，靜息電位將變大

B．甲區(qū)或丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

C．丁區(qū)域的膜電位一定是K+外流形成的

D．若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處電位可能處于③→④過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于tRNA和氨基酸相互關(guān)系的說(shuō)法，正確的是

A．每種氨基酸都由一種特定的tRNA攜帶

B．每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶

C．一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸

D．—種氨基酸可由一種或幾種tRNA攜帶

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，針對(duì)這一差異的合理解釋是

A．原核生物的tRNA合成無(wú)需基因指導(dǎo)

B．真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)

C．真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核

D．原核生物的核糖體可以靠近DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東東營(yíng)勝利一中高三上學(xué)期模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說(shuō)法正確的是（ ）

A．磷脂是所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

B．同一生物的不同細(xì)胞的細(xì)胞器在數(shù)量上有區(qū)別，但種類(lèi)是相同的

C．藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用，但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無(wú)

D．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行，例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高一12月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)是__________，其基本單位是___________。這三種物質(zhì)中，纖維素是____________的重要成分。

（2）乙圖所示化合物為RNA，其基本組成單位是____________，可用圖中字母表示，各基本單位之間是通過(guò)__________（填①、②或③）連接起來(lái)的。

（3）丙圖所示化合物的名稱是_________,是由________種氨基酸經(jīng)____________過(guò)程形成的，該化合物中有________個(gè)羧基。

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