池塘養(yǎng)魚是我國淡水養(yǎng)殖的重要組成部分,如圖所示為某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解,其中數(shù)字代表能量值,能量單位為:J/( cm2?a).回答以下問題:

(1)圖中M與N分別表示什么?
(2)如果發(fā)生連年干旱,則人類如何維持該生態(tài)系統(tǒng)原來的演替速度與方向?
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,有機物(如飼料)過量輸入后殘余物將被微生物分解,導致水體富營養(yǎng)化.為控制水體污染,專家建議在魚塘中引入植物浮床及沉水植物,植物的這種分布形成了生物群落的(空間結(jié)構(gòu)),利用引入的植物與浮游藻類之間存在
 
關系來治理水體的富營養(yǎng)化.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:據(jù)圖分析:M表示分解者消耗的能量,N表示呼吸作用消耗的能量.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物的輸入的總量.
解答: 解:(1)食物鏈中的任何環(huán)節(jié)的能量分配都有流向分解者和呼吸作用消耗,而呼吸作用消耗的能量較多,所以可以判斷M表示分解者消耗的能量,N表示呼吸作用消耗的能量.
(2)如果發(fā)生連年干旱,定期向池塘內(nèi)抽水可以維持該生態(tài)系統(tǒng)連年干旱的演替速度和方向.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量的輸入等于能量的輸出.所以肉食性動物的同化能=0.05+0.25+2.1+5.1-5=2.5,植食性動物的同化能=0.5+2.5+9+4-2=14,生產(chǎn)者的同化能=14+3+70+23=110,所以生產(chǎn)者到植食性動物的能量傳遞效率=14÷110×100%=12.7%.
(4)植物浮床及沉水植物形成了生物群落的垂直結(jié)構(gòu),植物與浮游藻類之間存在爭奪陽光和礦質(zhì)營養(yǎng)等,所以它們是競爭關系.
故答案為:
(1)圖中M與N分解者和呼吸作用消耗的能量
(2)定期向池塘內(nèi)抽水可以維持該生態(tài)系統(tǒng)連年干旱的演替速度和方向.
(3)12.7%
(4)垂直結(jié)構(gòu)   競爭
點評:本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在強化學生的識圖判斷和對能量流動計算的掌握.試題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂過程中,染色體的交叉互換發(fā)生在( 。
A、染色體復制時
B、染色體的著絲點分裂時
C、同源染色體分離時
D、四分體時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

一組用新鮮洋蔥表皮進行的實驗處理和結(jié)果,請分析回答:
實驗分組處理方法實驗結(jié)果
第1組①將材料置于0.3g/ml的蔗糖溶液中
②然后將材料移至蒸餾水中
①發(fā)生質(zhì)壁分離
②發(fā)生質(zhì)壁分離復原
第2組③將材料置于0.6g/ml的蔗糖溶液中
④然后將材料移至蒸餾水中
③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④質(zhì)壁分離不能復原
第3組⑤將材料置于0.07g/ml的尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動復原
第4組⑥將材料置于100℃水中3min后取出,
重復第1組實驗
⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)第1組和第2組實驗結(jié)果的差異,說明
 

(2)比較第1組和第3組實驗結(jié)果,出現(xiàn)實驗結(jié)果差異的原因是
 

(3)比較第1組和第4組實驗結(jié)果,出現(xiàn)實驗結(jié)果差異性的原因是
 

(4)洋蔥表皮細胞在第 1,2,3 組實驗中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其內(nèi)因和外因分別是:
內(nèi)因:
 

外因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖,A、B、C、D代表能量.

(1)圖中的A表示物種甲同化的能量,則C表示的含義為
 

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,假設初級消費者攝入的能量為a,其中存在于糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d,則流入次級消費者的能量最多為
 

A.20%a       B.20%(a-b)       C.20%(a+c+d)       D.20%d.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu),正確的說法有( 。
A、在α-碳原子上結(jié)合有氨基或亞氨基
B、所有的α-碳原子都是不對稱碳原子
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸除一種外都是L型
D、脯氨酸是唯一的一種亞氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

小芳女士很幸運地懷上了異卵雙胞胎,但是,醫(yī)生卻告知他們夫婦均屬半乳糖血癥(常染色體隱性遺傳。┑幕驍y帶者.請你幫助預測,小芳孕育的兩個孩子至少有一個孩子患有半乳糖血癥的概率是( 。
A、
7
16
B、
3
16
C、
9
16
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,其基本單位X是
 

(2)圖中A所指元素為
 
.SARS病毒體內(nèi)的Ⅱ名稱為
 
,若將其徹底水解,得到的產(chǎn)物是
 

(3)寫出Z的結(jié)構(gòu)通式
 

(4)Ⅲ具有多樣性,從Z分析其原因是由于
 

(5)Z分子通過
 
(反應)形成m條肽鏈,若Z的平均相對分子質(zhì)量為r,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的Ⅲ,則Ⅲ分子中肽鍵的數(shù)目是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,不具有葉綠體但具有細胞壁的是( 。
①煙草花葉病毒   ②大腸桿菌    ③衣藻    ④藍藻.
A、①②B、③④C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于構(gòu)成生物體的元素或無機鹽的敘述中,正確的是( 。
A、碳元素在細胞內(nèi)含量最多,所以它是組成生物體的最基本元素
B、人體缺Zn、Cu等元素常導致一些病癥,在飲食中這些元素補充越多越好
C、合成DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料
D、人血液中鈣含量降低時,會出現(xiàn)抽搐癥狀,血鈣過高引起肌無力等疾病

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