年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 22 | 39 | 19 | 70 | 54 | 63 | 74 | 85 | 54 | 85 | 72 | 69 | 494 |
分析 分析甲圖:A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用.
分析乙圖:圖乙代表的是食物網(wǎng),草是生產(chǎn)者,其他代表消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
解答 解:(1)圖中D表示生產(chǎn)者,因此①表示光合作用和化能合成作用.
(2)②表示碳在生物群落內(nèi)部的流動過程,而碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式流動.③表示碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程,而碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán).
(3)乙圖中蛇能根據(jù)鼠的氣味去獵捕后者,鼠同樣能根據(jù)蛇的氣味或行為特征躲避捕獵,可見信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定.
(4)種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為增長型、衰退型、穩(wěn)定型三種類型.研究表明:該魚在3+時達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),9+時喪失繁殖能力(進(jìn)入老年),根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為(22+39+19):(70+54+63+74+85+54):(85+72+69+494)=80:400:720=1:5:9,可見老年個體明顯多于幼年個體,屬于衰退型,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是逐漸減少.
故答案為:
(1)光合作用 化能合成作用
(2)含碳有機(jī)物 CO2
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
(4)增長型 穩(wěn)定性 衰退型 逐漸減少
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、食物網(wǎng)的成分、物質(zhì)循環(huán)的形式、能量流動的計算,意在考查學(xué)生理解能力、分析圖文能力、推理和計算能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | 子代 | ||
雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | |
雜交一 | 鐮刀形 | 圓形 | 鐮刀形 | 鐮刀形 |
雜交二 | 圓形 | 橢圓形 | 橢圓形 | 圓形 |
雜交三 | 鐮刀形 | 橢圓形 | 橢圓形 | 鐮刀形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正的靜息電位,刺激后可產(chǎn)生興奮 | |
B. | 表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正的靜息電位,刺激后不產(chǎn)生興奮 | |
C. | 表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)的靜息電位,刺激后可產(chǎn)生興奮 | |
D. | 表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)的靜息電位,刺激后不產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 圖甲所示分裂過程中可能發(fā)生基因重組 | |
C. | 圖乙中①和②上相應(yīng)位點的基因A、a一定是基因突變造成的 | |
D. | 圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體和核DNA數(shù)量之比為1:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍物鏡時應(yīng)先升高鏡筒以免損傷物鏡 | |
B. | 觀察人體口腔上皮細(xì)胞的線粒體時,用健那綠染色需先用8%的鹽酸處理 | |
C. | 用綠色植物成熟葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行葉綠體中色素提取分離實驗也可以進(jìn)行觀察植物細(xì)胞失水和吸水的實驗 | |
D. | 在鑒定還原糖的實驗中為避免樣本本身的顏色干擾,可選用近乎無色的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初次接觸抗原、過敏原機(jī)體都產(chǎn)生免疫反應(yīng),前者還產(chǎn)生記憶細(xì)胞,后者出現(xiàn)過敏反應(yīng) | |
B. | 某人因為交通事故脊髓從胸部折斷了,一般情況下膝跳反射不存在,針刺足部無感覺 | |
C. | 缺碘時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 | |
D. | 人體血漿中的水來自消化道、淋巴和組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(年) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
增長速率(個/年) | 0.6 | 1.46 | 2.3 | 3.0 | 2.3 | 0.6 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 河流生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)在遭受相同程度污染時,恢復(fù)時間都會很漫長 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性,通過光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán) | |
C. | 群落演替的不同時期,群落中的優(yōu)勢種群的發(fā)生更替,能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定 | |
D. | 雖然海洋生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境條件與陸地生態(tài)系統(tǒng)有差別,但是生物進(jìn)化速度是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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