以下敘述中，不能成為ATP是細(xì)胞中能量代謝通幣的理由的是（　�。�
A、ATP水解酶在細(xì)胞中分布十分廣泛
B、真核細(xì)胞的ATP合成酶主要集中于線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體膜上
C、細(xì)胞中ATP和ADP轉(zhuǎn)化的速度非�？�
D、ATP是親水小分子，在細(xì)胞中非常容易移動，分布也廣泛
考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．
解答： 解：A、ATP是直接能源物質(zhì)，所以ATP水解酶在細(xì)胞中分布十分廣泛，A正確；
B、線粒體的內(nèi)膜能進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，能產(chǎn)生大量的ATP，葉綠體的類囊體薄膜上能進(jìn)行光反應(yīng)合成ATP，但是葉綠體類囊體產(chǎn)生的ATP只能供給暗反應(yīng)，B錯誤；
C、細(xì)胞中ATP含量很少，其與ADP轉(zhuǎn)化的速度非常快，C正確；
D、ATP是親水小分子，在細(xì)胞中非常容易移動，分布也廣泛，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、ATP的合成等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和理解能力，屬于中檔題，其中B選項(xiàng)中ADP的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體膜上．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為膜蛋白功能示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性．從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的
 
（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以
 
方式吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細(xì)胞膜
 
，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收．
（4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有
 
功能．
（5）膜蛋白A執(zhí)行的功能是圖2中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的精子細(xì)胞，根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目，可以判斷它們至少來自幾個初級精母細(xì)胞和幾個次級精母細(xì)胞（　　）
A、3個、5個
B、4個、5個
C、3個、6個
D、4個、6個

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)過漂洗的洋蔥根尖，放入1%（即質(zhì)量濃度為0.01g/L）龍膽紫溶液的玻璃皿中染色，被染成深色的物質(zhì)或細(xì)胞構(gòu)造是（　�。�
A、整個細(xì)胞B、細(xì)胞核
C、核仁D、染色質(zhì)和染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)實(shí)驗(yàn)的下列敘述，正確的是（　�。�
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖分解作用的差異時，可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行結(jié)果鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、鑒定蛋白質(zhì)時，添加雙縮脲試劑A液與B液之后，應(yīng)搖勻并水浴加熱觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面圖甲是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示細(xì)胞內(nèi)外的不同離子的濃度．

（1）在圖甲中，A、B、D表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì)，其中B表示
 
，它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，膜功能的復(fù)雜程度主要取決于A所代表的
 
．
（2）圖乙中，4種離子的跨膜運(yùn)輸方式均是主動運(yùn)輸，其中需要不斷被運(yùn)出細(xì)胞外的離子是
 
，這些離子進(jìn)入細(xì)胞的方式能否用圖中的a、b、c表示
 
．
（3）在離子的跨膜運(yùn)輸過程中，需要
 
協(xié)助，還需要消耗
 
．
（4）圖甲的a、b、c均表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，其中能代表圖乙中K+-跨膜運(yùn)輸方式的是
 
． 如果圖甲代表的是流經(jīng)人體肺部的血液中紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b最可能代表的物質(zhì)是
 
．假如圖甲是人體肝細(xì)胞，在圖甲中適合的位置用箭頭標(biāo)出二氧化碳的移動方向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

除哪項(xiàng)外，下列其余各項(xiàng)都可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定（　�。�
A、成熟植物細(xì)胞的死活
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的吸水方式
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞吸收蔗糖的方式
D、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是（　�。�
A、協(xié)助擴(kuò)散B、自由擴(kuò)散
C、主動運(yùn)輸D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
B、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
D、各種蛋白質(zhì)的組成元素都只有C、H、O

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