如圖是細(xì)胞融合技術(shù)的部分過程流程圖，圖中a〜d表示細(xì)胞或生物的結(jié)構(gòu)，①〜③表示過程。請回答下列問題：

（1）若a、b是動物細(xì)胞，其一般取自幼齡動物細(xì)胞或胚胎，然后用_____________酶使其分散開來；過程①采用的不同于促進(jìn)植物原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)因素是_____________。配制動物細(xì)胞培養(yǎng)液時，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加_____________等一些天然成分。

（2）若進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，則過程①需用酶解法對a、b進(jìn)行處理，其目的是________________________。若c為雜種細(xì)胞，則過程②和③分別指__________________________、__________________________。

（3）若是制備單克隆抗體，②進(jìn)行選擇的目的是獲得所需的雜交瘤細(xì)胞，其特點是____________________。

（4）若將動物細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，為保證無菌、無毒的環(huán)境，通常在培養(yǎng)液中添加一定量的_____________，以防止培養(yǎng)過程中的污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是（ ）

A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1

B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C．F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機(jī)會相同

D．F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是

A. 體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞和血糖平衡調(diào)節(jié)中樞都位于下丘腦

B. 悶熱的環(huán)境中，人體失水多于失鹽，則下丘腦分泌的抗利尿激素就會増加

C. 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會引起突觸后神經(jīng)元興奮

D. 在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三第六次摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白細(xì)胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍妇?xì)胞中，使其分泌出有活性的白細(xì)胞介素。

（1）為增加白細(xì)胞介素基因的數(shù)量，可使用___________________技術(shù)，但前提是必須知道該基因的部

分核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成_________________。

（2）為便于鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應(yīng)有___________，還應(yīng)有____________________，以利于外源基因的表達(dá)。

（3）在重組載體導(dǎo)入酵母菌細(xì)胞之前，需用_____________處理酵母菌細(xì)胞，白細(xì)胞介素基因進(jìn)入酵母菌細(xì)胞內(nèi)，并且在其細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為_________。在表達(dá)過程中，啟動子需與____________________識別和結(jié)合，從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。

（4）為了能成功表達(dá)出白細(xì)胞介素，不使用細(xì)菌，而使用酵母菌細(xì)胞作為受體細(xì)胞，可能原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三第六次摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

B. 調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是記名計算法或目測估計法

C. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

D. 不同地區(qū)的群落演替最終都會演替到森林階段

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科目：高中生物 來源：2017屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究葉肉細(xì)胞間隙的C02濃度對光合作用的影響，研究人員將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下的實驗裝置中，測定在不同的細(xì)胞間隙C02濃度條件下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到如圖所示的結(jié)果。請回答下列問題：

（1）在葉肉細(xì)胞中，水光解發(fā)生的場所是葉綠體的______________。在整個實驗過程中，葉肉細(xì)胞可通過______________將儲藏在有機(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______________。

（2）A—B段，隨著細(xì)胞CO2間隙濃度的升高，C5的消耗______________（填“減少”或“增多”），細(xì)胞中生成的C3增多，葉肉細(xì)胞有機(jī)物的合成增多。據(jù)圖分析可知，隨著細(xì)胞間隙CO2的相對濃度增加，葉肉細(xì)胞光合速率的變化情況是____________________________。

（3）若要探究溫度對葉肉細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，則實驗必須在______________條件下進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于 X 染色體上16A 區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致，染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見下表。如圖表示 16A 區(qū)段中的部分 DNA 片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程。請回答問題：

（1）DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由__連接。RNA中，相鄰的核糖核苷酸通過__鍵相連。與③相比，②中特有的堿基配對方式是__。

（2）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸(密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC)，可以通過改變 DNA 模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由__。

（3）雌果蠅 a 與雄果蠅 f 雜交，F(xiàn)1 表現(xiàn)型為__。

（4）雌果蠅 c 與雄果蠅 e 雜交，正常情況下 F1 都為棒眼，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅。研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中__果蠅在減數(shù)分裂時發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了____的配子。

（5）若用 b 代表一個 16A 區(qū)段，B 代表兩個 16A 區(qū)段，科研人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系 XmBXb，其細(xì)胞中的一條 X 染色體上攜帶隱性致死基因 m，且該基因與 B 始終連在一起，如圖所示。m 基因在純合（XmBXmB、XmBY）時能使胚胎致死。請用遺傳圖解寫出棒眼雌果蠅（XmBXb ）與正常眼雄果蠅（XbY）雜交獲得F1的過程。__

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是證實DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)來源，以下關(guān)于該實驗的敘述，正確的是（ ）

A．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

B．R型菌表面粗糙，沒有毒；S型菌表面光滑，有毒性

C．實驗?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．實驗的設(shè)計思路是吧DNA和蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從光合作用到需氧呼吸過程中，H2O中O的循環(huán)途徑是 ( )

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案