A. | DNA分子均分到子細(xì)胞中的時(shí)期是圖甲中的S期 | |
B. | 圖乙中的結(jié)構(gòu)9與細(xì)胞分裂中紡錘體的形成有關(guān) | |
C. | 圖乙中具有選擇透性膜的細(xì)胞器是5、6、7、8 | |
D. | 圖甲中S→X→1→2→3→4→Y表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
分析 分析甲圖:根據(jù)箭頭的方向可知,Y期表示G1期,X期表示G2期,1、2、3、4依次表示前期、中期、后期和末期.
分析乙圖:乙圖表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中5表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6表示細(xì)胞核,7表示核糖體,8表示線粒體,9表示中心體.
解答 解:A、DNA分子均分到子細(xì)胞中的時(shí)期是有絲分裂末期,即圖甲中的4期,A錯(cuò)誤;
B、圖乙中的結(jié)構(gòu)9為中心體,能發(fā)出星射線形成紡錘體,B正確;
C、7為核糖體,不具有膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、圖甲中Y→S→X→1→2→3→4表示一個(gè)細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合扇形圖和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞周期的概念和細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型”和“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”都是物理模型 | |
B. | 用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,可以獲得DNA被32P標(biāo)記的T2噬菌體 | |
C. | 在基因工程中,通常需要用不同的限制酶切割目的基因和運(yùn)載體 | |
D. | 微生物培養(yǎng)過程中只有采用平板劃線法才需要在操作結(jié)束后將平板倒置放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 (Q光強(qiáng)度) | 凈光合速率(μmol CO2 •m-2•s-1) | 相對(duì)氣孔開度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對(duì)照 | 大氣CO2濃度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 對(duì)照 | CO2濃度倍增 | 15 | 83 | 3.10 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究IAA(生長素)和GA(赤霉素)對(duì)植物莖伸長生長的作用,用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)分別使用不同濃度的TIBA(IAA抑制劑)和S﹣3307(GA抑制劑)處理豌豆黃化苗莖切段,測量結(jié)果如下:
①實(shí)驗(yàn)中 是對(duì)照組.
②圖1中,濃度高(80和160mg•L﹣1)的TIBA對(duì)莖切段的伸長生長 作用.
③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長生長受抑制現(xiàn)象,表明IAA和GA
(2)植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種,已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來的,轉(zhuǎn)化過程如下:
有人發(fā)現(xiàn),豌豆去頂后,莖桿中IAA的濃度 ,無活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少;由此推測IAA在 (填激素名稱)合成中起作用.
(3)為驗(yàn)證上述推測正確與否,做了如下實(shí)驗(yàn):
將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中,一組施加適宜濃度的IAA,另一組不施加IAA,后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無活性GA29,而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1.結(jié)果表明生長素具有
作用,其作用機(jī)理可能是生長素最終促進(jìn) 基因的表達(dá).
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為人體的一個(gè)卵原細(xì)胞從開始發(fā)生連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階
段相關(guān)特點(diǎn)描述,下列說法正確的是
A.甲過程DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞
B.甲和丙過程都能夠發(fā)生突變和基因重組
C.乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D.丁過程后可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多酚氧化酶主要在種仁處發(fā)揮作用 | |
B. | 圖示說明赤霉素的作用具有兩重性 | |
C. | 據(jù)圖可知赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用 | |
D. | 200mg/kg濃度的赤霉素溶液下山楂的發(fā)芽率最高 |
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