某同學(xué)用0．30g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞，卻沒觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可能因為（ ）

①選用的材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞

②選用的材料是口腔上皮細(xì)胞

③選用的材料是用開水煮過的紫色洋蔥細(xì)胞

④選用的材料是除去了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是（ ）

A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

B、種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗現(xiàn)象的敘述，其中錯誤的是（ ）

A． 分生區(qū)的細(xì)胞既小且方

B． 根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃

C． 處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁

D． 欲將視野左下方的細(xì)胞移至中央，應(yīng)將裝片向左下方移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響，曲線a、b、c分別代表了（ ）

A．酵母菌、草履蟲、乳酸菌

B．酵母菌、乳酸菌、草履蟲

C．乳酸菌、酵母菌、草履蟲

D．草履蟲、乳酸菌、酵母菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有 （ ）

A．丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B．蛋白質(zhì)合成

C．質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物的一種成熟細(xì)胞不含有DNA和多種細(xì)胞器。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K＋進(jìn)入該細(xì)胞的速率與O2濃度關(guān)系的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員對4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、�。┻M(jìn)行了分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表，則甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是（ ）

核仁

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理結(jié)果

甲

－

＋

－

－

－

＋

無變化

乙

＋

－

－

－

＋

＋

無變化

丙

＋

－

－

＋

－

＋

外層結(jié)構(gòu)破壞

丁

＋

＋

＋

＋

＋

＋

外層結(jié)構(gòu)破壞

注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“無”。

①衣藻 ②硝化細(xì)菌 ③乳酸菌 ④藍(lán)藻 ⑤蛔蟲 ⑥水稻

A．④①⑥② B．①⑤④⑥ C．①④⑤⑥ D．④⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．液泡與植物根尖所有區(qū)域細(xì)胞的質(zhì)壁分離有密切關(guān)系
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場所
C．溶酶體合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D．衰老細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性以及酶的活性都會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在做“性狀分離比的模擬實驗”時，兩個桶內(nèi)都放進(jìn)10只D小球和10只d小球，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重一致
B．分別從兩個小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個小球，Dd組合的可能性是$\frac{1}{2}$
C．抓取完一次以后，應(yīng)將兩桶內(nèi)的剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗
D．該實驗需重復(fù)幾次

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