下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B、HPO
 
2-
4
、H2PO
 
2-
4
主要維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定和電中性
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和代謝的場(chǎng)所
D、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的；內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素減少，降低腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收作用，A錯(cuò)誤；
B、HPO42-/H2PO4-是血漿中的緩沖物質(zhì)，可起到緩沖作用，使血液的pH維持在7.35～7.45之間，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，細(xì)胞是代謝的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，所以內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（-?-＜表示從樹突到胞體到軸突），方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞．下列有關(guān)對(duì)此生理過(guò)程的分析，不正確的是（　�。�
A、嬰兒的a興奮，就會(huì)引起e興奮；正常成年人的a興奮，e不一定興奮
B、如果正常成年人的n興奮，就會(huì)引起神經(jīng)元d的興奮
C、若正常成年人的b受損，其排尿反射將不會(huì)存在
D、若正常成年人的m和n受到損傷，其排尿反射仍會(huì)存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜�，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣后氧化變黑．如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的系列生化過(guò)程．圖中不能表明的是（　�。�
A、如果控制酶B合成的基因發(fā)生突變，則會(huì)導(dǎo)致黑色素?zé)o法合成而形成白化病
B、若控制酶A合成的基因發(fā)生突變，可能會(huì)引起多個(gè)性狀改變
C、圖中表明一個(gè)性狀可受多個(gè)基因控制
D、基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．水生植物紅萍（滿江紅）適于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子還能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)．下列相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A、鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者
B、水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
C、生物群落僅由水稻、紅萍和鴨子組成
D、稻-鴨-萍之間既存在能量流流動(dòng)，也存在信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、細(xì)胞工程主要指通過(guò)組織培養(yǎng)有計(jì)劃改變或創(chuàng)造細(xì)胞遺傳物質(zhì)的技術(shù)
B、植物器官不能離體培養(yǎng)
C、試管動(dòng)物是指在試管中培育產(chǎn)生的動(dòng)物個(gè)體
D、植物細(xì)胞在離體培養(yǎng)的條件下，所具有的器官分化和再生植株的功能，稱為細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列措施能夠提高溫室栽培黃瓜產(chǎn)量的是（　�。�
①連陰雨天升高室內(nèi)溫度
②養(yǎng)蜂或人工傳粉
③適當(dāng)多施磷肥
④施用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素
⑤在白天適當(dāng)降低溫度，在夜間適當(dāng)升高溫度 
⑥有機(jī)肥在溫室內(nèi)發(fā)酵
⑦在一面墻上設(shè)置反光幕
⑧室內(nèi)增加人工光源，延長(zhǎng)光照時(shí)間．
A、①④⑤⑥⑦⑧
B、①②③⑤⑥⑧
C、②③④⑤⑥⑦
D、②③④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
D、突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．

安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．
（1）安第斯山區(qū)所有的長(zhǎng)筒花植株的總和稱為
 
．長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花的相互適應(yīng)，是長(zhǎng)期
 
的結(jié)果．
（2）調(diào)查安第斯山區(qū)該種長(zhǎng)筒花的種群密度可采用
 
法，調(diào)查長(zhǎng)舌蝠的種群密度可采用
 
法．
（3）安第斯山區(qū)植物群落的生存受氣候、濕潤(rùn)的程度和土壤等條件決定而使植被類型復(fù)雜多樣，且隨著海拔升高不同植被類型的物種豐富度不同，下圖是研究者通過(guò)對(duì)該山區(qū)甲、乙、丙、丁四個(gè)不同海拔的不同植被類型中物種的分布狀況所畫的模式圖；分析可知海拔
 
處物種多樣性最高．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，該山區(qū)的長(zhǎng)筒花種群中有AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體，其中AA、Aa所占比例隨時(shí)間的變化如圖2，分析第36個(gè)月時(shí)，基因a在種群中的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一株高莖（顯性）豌豆甲，要確定甲的基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是（　�。�
A、選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子
B、選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子
C、讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代中若高、矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子
D、讓甲豌豆進(jìn)行白花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

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