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【題目】給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，二氧化碳參與的這種調節(jié)屬于

A. 神經調節(jié) B. 激素調節(jié) C. 體液調節(jié) D. 神經調節(jié)和體液調節(jié)

【答案】C

【解析】二氧化碳作為信息分子通過體液傳送的方式參與的調節(jié)是體液調節(jié)，C正確，A、B、D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于受精過程的敘述錯誤的是（ ）

A. 獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠

B. 透明帶反應是防止多精子入卵的第一道屏障

C. 精子與卵細胞膜相互融合，精子入卵

D. 雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物“基因指導蛋白質的合成”的敘述，不正確的是

A. 基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

B. 合成蛋白質時，轉錄主要在細胞核中進行，翻譯主要在細胞質中進行

C. 翻譯時核糖體與mRNA結合的部位會形成2個tRNA結合位點

D. 每次合成蛋白質時，最多只有61種tRNA參與轉運氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是 （ ）

A、在研磨過程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞

B、用70%的酒精溶液提取葉片中的色素

C、色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

D、色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個細胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細胞有絲分裂形成兩個子細胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關敘述合理的是（ ）

A．圖中細胞甲內所有同源染色體正在進行聯(lián)會

B．乙和丙細胞的基因組成可能相同，也可能不同

C．乙和丙細胞的基因組成可能分別是Aa和aa

D．該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動過程中，不消耗ATP的是（）

A. 葉綠體基質中將C3還原為糖

B. 蛋白質通過核孔進入細胞核

C. 線粒體內膜上[H]與氧結合生成水

D. 植物根細胞逆濃度吸收礦質離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產生下列3種氨基酸，據此判斷，下列有關敘述錯誤的是

A. 合成一個C22H34O13N6分子同時將產生5個水分子

B. 一個C22H34O13N6分子水解后可以產生3個谷氨酸

C. 在細胞中合成C22H34O13N6 分子需要消耗細胞代謝產生的能量

D. 一個C22H34O13N6分子存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核與真核細胞的敘述中有幾項正確

①藍藻和綠藻細胞中都含有核糖體

②最大區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的典型的細胞核，DNA分子不和蛋白質結合

③細菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細胞壁

④原核細胞的細胞膜的化學組成和結構與真核細胞的相似．

A．1項 B．2項 C．3項 D．4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是主要的能量轉換者，是因為它們均含有葉綠體（圖甲）這一能完成能量轉換的細胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結果，圖丙是在圖甲④結構中進行的生化反應，①~④分別代表圖甲中葉綠體的結構。請回答相關問題。

（1）圖乙中的色素帶3應是 ，這些色素存在于圖甲 （填序號）中。

（2）光照條件下，圖甲中的②上能進行光反應，產生 、ATP、 。

（3）圖丙所示為光合作用的 階段，當該階段缺少CO2供應時 （能、不能）影響②中ATP的生成。

（4）環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中C3的含量 （多于、少于、等于）C5的。

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