【題目】2016年度諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)邽槿毡究茖W(xué)家大隅良典，獎(jiǎng)勵(lì)他在“細(xì)胞自噬機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)”。細(xì)胞自噬就是細(xì)胞組分降解與再利用的基本過程。他利用面包酵母找到了與自噬作用有關(guān)的關(guān)鍵基因。隨后他開始致力于闡明酵母菌體內(nèi)自噬作用的背后機(jī)制，并發(fā)現(xiàn)與之相似的復(fù)雜過程，也同樣存在于我們?nèi)祟惖募?xì)胞內(nèi)，下列有關(guān)自噬描述錯(cuò)誤的是( )

A. 與自噬有關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體

B. 自噬體含有多種水解酶

C. 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是全部排出體外

D. 當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)

【答案】C

【解析】

溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，與細(xì)胞自噬有關(guān)，A正確；自噬體內(nèi)含有大量的水解酶，可以將細(xì)胞中的組成成分水解，B正確；自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，一部分用于自身利用，還有一部分排出體外，C錯(cuò)誤；當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)，以提供足夠的養(yǎng)分，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組是影響葉綠體色素分離效果的關(guān)鍵（ ）

①選取植物

②研磨

③過濾

④畫濾液細(xì)線

⑤層析時(shí)不要讓濾液細(xì)線觸及層析液

⑥觀察色素帶

A．①②④⑤ B．①②③ C．②③④ D．②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)形式及相應(yīng)基因所在的染色體如下表所示。其中，2—5果蠅的品系均只有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來，請(qǐng)據(jù)表回答問題：

親本序號(hào)

1

2

3

4

5

基因所在

的染色體

II號(hào)

X染色體

II號(hào)

III號(hào)

性狀

野生型（顯性純合子）

殘翅（v）

白眼（a）

毛身（h）

黑身（b）

其余性狀均為純合憲性性狀

（1）若通過觀察和記錄后代的性狀來進(jìn)行基因的自由組合定律的實(shí)驗(yàn)。

①選擇1和4作為親本是否可行？__________，為什么？__________。

②選擇2和4作為親本是否可行？__________，為什么？__________。

（2）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)果蠅b基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對(duì)分子質(zhì)量比野生型的小，推測(cè)相關(guān)基因結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化為________________。

（3）染色體片段丟失曾缺失。若1對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子，若僅有一條染色體發(fā)生缺失，而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體死亡�，F(xiàn)有一只紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請(qǐng)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？

實(shí)驗(yàn)方案：___________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果:①若_______________，則子代中出現(xiàn)的這只白眼雌果蠅是由基因突變引起的；

②若__________________，則子代中出現(xiàn)的這只白眼雌果蠅是由染色體缺失造成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣

B．薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉

C．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D．魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2的氧，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來自H2O而不是CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（）

①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合

②變形蟲能伸出偽足

③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)O2的吸收

④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核

⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌

A．①②④ B．②③④ C．①②⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞直徑一般在10—100um之間，其體細(xì)胞體積趨向于小的原因是( )

①受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約

②相對(duì)表面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

③受細(xì)胞核所能控制的范圍制約

④相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。

材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。

方法步驟：

（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的________和________培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。

（2）________________________________________________________________________________。

（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，___________________________________。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明_______________________________________。

③若________________________________________________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

④若________________________________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

⑤若__________________________，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵內(nèi)可得到轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。回答問題:

（1）將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵內(nèi)需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，基因表達(dá)載體除了含有目的基因外，還必須有 等。常用 將目的基因與表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物的受精卵中。為檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功，可采用 方法，若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已表達(dá)成功。

（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，為了維持 ，影響培養(yǎng)液中添加抗生素。受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)期開始分化，該時(shí)期的 屬于胚胎干細(xì)胞。該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 ；在功能上具有 。

（3）將早期胚胎移植到代孕雌性體內(nèi)時(shí)，為使代孕個(gè)體與供體雌性生殖器官的生理變化相同，此前需要對(duì)代孕個(gè)體做 處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列有關(guān)分離定律的幾組比例中，能說明分離定律實(shí)質(zhì)的是

A．F2的性狀表現(xiàn)比為3∶1 B．F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C．F2的遺傳因子組成比為1∶2∶1 D．測(cè)交后代的比為1∶1

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