A. | 激素①表示促甲狀腺激素 | |
B. | 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,也能抑制下丘腦的分泌 | |
C. | 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③量均增加,細(xì)胞耗氧量增加 | |
D. | 人體溫的相對(duì)恒定和血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定都主要是依賴激素調(diào)節(jié) |
分析 圖示過程為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)過程.
1、當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.
2、細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
3、圖中①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.
解答 解:A、圖中激素①表示促甲狀腺激素釋放激素,A錯(cuò)誤;
B、圖中激素②表示促甲狀腺激素,能促進(jìn)甲狀腺的分泌,但不能抑制下丘腦的分泌,B錯(cuò)誤;
C、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱,故寒冷環(huán)境下血液中激素①②③量均增加,細(xì)胞耗氧量增加,C正確;
D、由圖可知,人體溫的相對(duì)恒定和血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定都是依賴神經(jīng)和激素調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了下丘腦在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的功能以及甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的知識(shí),要求考生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)表示的激素名稱;識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)過程和結(jié)果;明確①②③激素的邏輯關(guān)系和增加的先后順序.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.每個(gè)雙鏈DNA分子通常都會(huì)含有四種脫氧核苷酸,且每個(gè)DNA分子的堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
B.每個(gè)核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基,且DNA分子中G與C堿基對(duì)含量較高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大
C.堿基排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D.雙鏈DNA分子中的一段若含有40個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有40個(gè)鳥嘌呤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有同源染色體的細(xì)胞只有①②③⑤ | B. | 細(xì)胞中有2個(gè)四分體的是②③④ | ||
C. | 細(xì)胞中有4條染色體的只有②③④ | D. | 細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18%、82% | B. | 36%、64% | C. | 56%、44% | D. | 92%、8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)需抑制胚胎干細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化 | |
B. | “試管動(dòng)物”的產(chǎn)生與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)無關(guān) | |
C. | 將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割,可以獲得同卵雙胞胎或多胞胎 | |
D. | 體外受精時(shí)需要進(jìn)行卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng) |
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