【題目】一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時裝片,分別浸潤在甲乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.甲溶液中的溶質(zhì)分子在2 min后開始進(jìn)入細(xì)胞

B.甲溶液中細(xì)胞體積與液泡體積的變化量相等

C.26 min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸增大

D.乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度

【答案】C

【解析】

成熟的植物細(xì)胞吸水或失水的原理是滲透作用,分析題圖曲線可知,處于乙溶液中的月季花瓣細(xì)胞,液泡的直徑逐漸減小,說明細(xì)胞通過滲透作用失水,植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,乙溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度;處于甲溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞的液泡直徑先減小,然后增加,說明細(xì)胞處于甲溶液中先發(fā)生質(zhì)壁分離,然后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,該過程中細(xì)胞先失水,然后又吸水。

A、甲溶液中的溶質(zhì)分子從一開始就不斷進(jìn)入細(xì)胞,在2min時細(xì)胞液的濃度大于甲溶液的濃度,A錯誤;

B、植物細(xì)胞細(xì)胞壁的伸縮性小,原生質(zhì)層的伸縮性大,因此細(xì)胞體積的變化量小于液泡體積的變化量,B錯誤。

C、2-6min乙溶液中細(xì)胞逐漸滲透失水,細(xì)胞液的濃度不斷增大,細(xì)胞的吸水能力逐漸增大,C正確;

D、分析題圖可知,在2分鐘之前,處于甲溶液中的月季花瓣細(xì)胞液泡的直徑減小的速度更快,因此甲溶液濃度大,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)査的敘述,合理的是

A. 用樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣

B. 調(diào)査植物種群密度時應(yīng)在植物生長旺盛的地方取樣

C. 可以用樣方法調(diào)査活動能力強的動物的種群密度

D. 樣方面積必須為lm2,樣本數(shù)量要足夠大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物和葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯誤的是(

A.①②過程可以發(fā)生在同一細(xì)胞中

B.①過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì),②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C.①過程的發(fā)生不需要光照,②過程的發(fā)生不需要

D.種植蔬菜時,為提高產(chǎn)量應(yīng)設(shè)法增強①過程,減弱②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。

(1)接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進(jìn)行滅菌,常用的滅菌方法是____________。培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選________

(2)實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是____________。

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,為獲得單菌落進(jìn)行繼續(xù)篩選,常采用平板劃線法或____________法,接種后,應(yīng)將培養(yǎng)皿________(填“正放”或“倒置”)

(5)下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,錯誤的是____

A.在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環(huán)放在火焰上灼燒

B.將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液

C.蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行

D.劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

(6)實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行________處理后,才能倒掉。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為基因組成為AaBbCcDd的某動物的某細(xì)胞中部分染色體示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,為初級卵母細(xì)胞

B. 該細(xì)胞的子細(xì)胞中可能存在1個或2個染色體組

C. 該細(xì)胞將形成2種基因組成的4個精細(xì)胞

D. 該細(xì)胞發(fā)生了兩種類型的基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖Ⅰ為某高等綠色植物葉肉細(xì)胞中部分生理過程示意圖,圖Ⅱ是在適宜溫度和一定的CO2濃度條件下,植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合曲線。

(1)圖Ⅰ中,過程①的水產(chǎn)生的具體場所為__________________,若在某光照強度下有③過程,則此時該細(xì)胞光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。

(2)據(jù)圖Ⅱ分析,限制植物甲C點光合速率的主要環(huán)境因素是_________________。比較甲和乙植物,較適宜在林下栽培的是_________,判斷的依據(jù)是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧

A.將丙酮酸氧化成二氧化碳B.參與ATP的形成

C.將葡萄糖分解成丙酮酸D.與氫結(jié)合形成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如今酶已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域,但在應(yīng)用過程中發(fā)現(xiàn)了一些實際問題:易失活且不能回收利用。于是有人設(shè)想并實現(xiàn)了對酶或細(xì)胞進(jìn)行固定化的操作,在一定程度上解決了出現(xiàn)的問題。圖甲是將葡萄糖異構(gòu)酶固定化和游離酶進(jìn)行實驗的結(jié)果;圖乙是固定化酶或固定化細(xì)胞的常用方法。請回答下列問題:

(1)葡萄糖異構(gòu)酶的作用是催化__________________________________。

(2)由圖甲可知固定化酶與游離酶相比其優(yōu)點______________________________________。

(3)研究人員固定葡萄糖異構(gòu)酶往往不用圖乙中的方法__________(填“A”“B”或“C”)固定,其原因是__________________________________________________

(4)如果研究人員再想進(jìn)行酵母細(xì)胞的固定,往往采用圖乙中的方法________(填“A”“B”或“C”)固定。在進(jìn)行此方法固定時,使用CaCl2溶液的作用是________________________。若制備出的凝膠珠如圖,則其可能是以下哪些原因______________(填字母)

A.海藻酸鈉濃度過高

B.海藻酸鈉濃度過低

C.注射器注射時速度過快

D.注射器注射時距離CaCl2溶液液面太近

(5)如果反應(yīng)物是蛋白質(zhì),則最好選擇______________(填“固定化酶”或“固定化細(xì)胞”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物體內(nèi)合成物質(zhì)X和物質(zhì)Y的途徑如圖所示,基因A、B位于兩對同源染色體上。則下列說法不正確的是( )

A. 基因型為aaBB的植物體內(nèi)沒有物質(zhì)XY

B. 基因型為AaBB的植株自交后代有兩種表現(xiàn)型,比例為31

C. 該圖可以說明生物的某些性狀受到兩對基因的控制

D. 基因型為AaBb的個體自交,后代能合成物質(zhì)Y的個體占3/16

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