下列有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯誤的是（　　）
A、生命活動的正常進行離不開信息傳遞
B、信息傳遞和能量流動都是單向的
C、生物種群的繁衍離不開信息傳遞
D、信息傳遞能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息傳遞的作用：個體生命活動的正常進行，離不開信息的作用；信息能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．
解答： 解：A、蝙蝠依賴超聲波對目標進行回聲定位，說明生命活動的正常進行離不開信息傳遞，故A正確；
B、信息傳遞是雙向的，而能量流動是沿著食物鏈（網(wǎng)）單向的，故B錯誤；
C、孔雀開屏等行為信息說明種群的繁衍離不開信息傳遞，故C正確；
D、森林中，狼能夠根據(jù)兔留下的氣味去捕食后者，兔同樣根據(jù)狼的氣味或者行為特征躲避，可見信息傳遞能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，故D正確．
故選：B．
點評：本題考查信息傳遞的作用，意在考查學生的識記能力，關鍵是理解信息傳遞在個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)中的作用，沒有信息傳遞生物就不能正常生存．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列曲線能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是（　　）
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

用班氏試劑鑒定還原性糖的實驗中，下列實驗材料中最理想的是（　　）
A、番茄B、馬鈴薯C、葡萄D、西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別變大，但生物沒有進化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內要消耗ATP的生理過程有（　�。�
A、動作電位恢復為靜息電位
B、水的光解
C、質壁分離及復原
D、丙酮酸在線粒體內氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不適合作為光合作用強度指標的是（　�。�
A、O2釋放量
B、植物干重增加量
C、CO2吸收量
D、植物鮮重增加量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物實驗小組要對動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：
（1）若作出的實驗假設是動物細胞能通過滲透作用吸水或失水，請你說出作出該假設的理論依據(jù)：
 
．
（2）把下面的實驗方案補充完整．
實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
細胞作為實驗材料．
實驗步驟：
A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細胞，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．制備同樣裝片若干個，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一張臨時裝片，在載玻片的一側滴加蒸餾水，另一側
 
；另取一張臨時裝片，在載玻片的一側滴加9%的食鹽溶液，另一側操作同上．
D．用顯微鏡觀察．觀察指標是
 
．
（3）預期及結論：如果你的假設成立，則實驗的預期結果是：在滴加蒸餾水的實驗中
 
；在9%食鹽水的實驗中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的圖解回答（括號內填寫編號，橫線上填寫文字）

（1）圖解全過程叫
 
法則．
（2）人體的膚色是一種性狀，控制該性狀的物質是
 
，該物質通過圖中[]
 
的過程將遺傳信息精確地傳遞給后代，此過程進行的場所在
 
．遺傳信息通過②
 
和[]
 
過程形成蛋白質分子．
（3）圖中③的過程叫
 
；③和④的過程說明RNA也可以作為生物的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為測定水質富營養(yǎng)化程度，應選擇測定的項目是（　�。�
A、O2，CO2
B、N，CO2
C、N，P
D、DDT，CO2

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同步練習冊答案