【題目】據(jù)圖回答:
(1)圖解表示了一個________________的組成及各成分間的關系。陽光是_____________。
(2)圖中含能量最多的生物類群_________;含能量最少的生物類群是________。
(3)若單位時間內,綠色植物固定了105kJ的能量,能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率是15%,且一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級各種群的能量是相等的,則螳螂可獲得_________能量;蛇可獲得________能量。
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會__________________原因是___________。
(5)動植物尸體是圖中的_________通過_______________和____________這兩種方式分解的,因而該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的________________________________________中起著重要作用。
【答案】生態(tài)系統(tǒng) 能源 綠色植物 蛇 1125 194.06 增加 營養(yǎng)級降低,能量消耗減少 細菌 有氧 無氧 物質循環(huán)和能量流動
【解析】
本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。
(1)該圖解表示生物成分和非生物成分組成的一個生態(tài)系統(tǒng)。陽光為非生物成分,提供能源。
(2)圖中含能量最多的生物類群為生產者綠色植物,最高營養(yǎng)級蛇含有能量最少。
(3)蟬從植物獲得能量:105kJ×15%,蟬有1/2×105kJ×15%×15%流向螳螂,故螳螂獲得能量為1125 kJ。黃雀也從蟬獲得1125 kJ能量,黃雀從螳螂獲得能量:1125×15%,故黃雀共獲得能量為:(1125+1125×15%)KJ,蛇從黃雀獲得能量為:(1125+1125×15%)×15%=194.06KJ。
(4)螳螂全部遷走,黃雀營養(yǎng)級降低,能量消耗減少,更多能量流向黃雀,黃雀數(shù)量增加。
(5)細菌作為分解者,通過有氧呼吸和無氧呼吸將動植物尸體有機物分解為無機物回歸自然界,故在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動起著重要作用。
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【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長 的影響,得到如下實驗結果。請回答下列問題:
(1)實驗中除激素的因素外,可能影響實驗結果的因 素為______________(填“自變量”、“因變量”或“無關變量”)。圖中“?”處理方式是____________。
(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是__________________________________________________。 若實驗中使用的 IAA 濃度為 m,則改用低于 m 濃度的 IAA 時,玉米胚芽鞘的長度________(填“會”、“不會”或“不一定”)減少。
(3)據(jù)圖推斷 IAA 和 GA3 混合使用后具有__________________作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn),適宜濃度的 GA3 處理 芽尖細胞,分裂間期明顯變短,間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是______、_______________________。
(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量。現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗的缺陷是_____,補救措施為_____。
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【題目】如圖表示神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳遞情況,下列說法正確的是( )
A.乙處正處于興奮狀態(tài)
B.甲處為興奮過后已經(jīng)恢復靜息電位
C.丙處即將興奮
D.該圖能說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導具有雙向性
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【題目】圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是( )
A. 這兩種現(xiàn)象的產生都與單側光影響了生長素分布有關
B. 圖甲中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分
C. 圖乙中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
D. 圖甲中生長素在背光側多,細胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象
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【題目】在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質,能起到化學信號的作用。請根據(jù)圖分析(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細胞,B代表垂體細胞,D代表血管),下列說法正確的是( )
A. A分泌的物質作用于B,進而提高機體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質名稱是促甲狀腺激素
B. 若A分泌的物質進入血液后,最終調節(jié)C細胞對水的重吸收,則A分泌的物質名稱是抗利尿激素
C. E作用于B,對應的 E細胞末端處發(fā)生的信號變化為電信號→化學信號→電信號
D. 如果A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合,只可導致突觸后膜神經(jīng)元產生興奮
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【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節(jié)機制,A、B、C為三種激素。下列有關敘述正確的是
A. 激素A隨血液運至垂體并進入細胞促進相關物質合成
B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同
C. 由圖分析可知Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強
D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高
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【題目】利用免疫學原理既可以預防疾病,也可以治療疾病。如圖是某人獲得抗病毒抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況。下列有關說法正確的是
A.途徑① 注射的是病毒疫苗,途徑② 注射的是抗病毒抗體
B.途徑① 通常用于免疫預防,途徑② 常用于免疫治療
C.途徑① 曲線下降原因可能是抗病毒抗體與病毒結合凝集沉淀
D.途徑② 曲線在0~7天逐漸上升的原因是病毒逐漸增多的結果
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【題目】鳳眼蓮因繁殖能力超強,吸收N、P能力非常強大,因此既可作為動物飼料,還可捕撈曬干后施于土壤,作為植物“綠肥”,20世紀30年代被引入中國,但現(xiàn)在卻被稱為“水上綠魔”。請回答下列有關鳳眼蓮的問題:
(1)鳳眼蓮作為動物飼料、“綠肥”體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。
(2)作為外來物種,其種群數(shù)量呈現(xiàn)幾乎指數(shù)增加的原因是______________。(至少答出兩點)
(3)夏季來臨,主要是藍藻等迅速繁殖,在一些富含營養(yǎng)的水體中,會發(fā)生水華現(xiàn)象。藍藻與鳳眼蓮都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分中的_____________,但兩者細胞結構主要區(qū)別是______________。
(4)我國科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法來凈化污水水華,化“廢”為“寶”,如圖。在漂浮水面的浮床上種植以鳳眼蓮為主等水生植物,與水面藍藻等形成____________的種間關系,爭奪____________等。利用生物種間關系,你認為控制水華還可以采取什么措施,提出你的合理建議:_____________________。浮床上的鳳眼蓮能富集鎘、汞等,但不適合做家畜飼料原因是_____________________。
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【題目】圖甲為研究神經(jīng)細胞膜電位變化的實驗裝置,圖乙和圖丙為電位變化示意圖。下列分析正確的是
A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉,且方向相同
B.①→②電位變化對應于 P→Q 興奮傳導過程
C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時,Q 處 膜內Na+濃度可能高于膜外
D.電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖丙基本相同
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