【題目】一種蠅的幼蟲(chóng)生活在牛的體表，以牛的皮肉為食，可致牛死，牛死后尸體為細(xì)菌所分解，在生態(tài)學(xué)上，下面敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�

A. 牛為生產(chǎn)者 B. 蠅的幼蟲(chóng)為次級(jí)消費(fèi)者

C. 細(xì)菌為消費(fèi)者 D. 牛和蠅幼蟲(chóng)的關(guān)系為互利共生

【答案】B

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。生產(chǎn)者是能進(jìn)行光合作用或化能合成作用的自養(yǎng)生物。牛是食草動(dòng)物是異養(yǎng)生物。因此在生態(tài)系統(tǒng)中屬于初級(jí)消費(fèi)者。生活在牛體表的蠅的幼蟲(chóng)以牛的皮肉為食因此它在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)為次級(jí)消費(fèi)者。牛和蠅的幼蟲(chóng)為捕食關(guān)系不是互利共生關(guān)系。細(xì)菌可分解牛的尸體應(yīng)為分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)小麥光合作用速率的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在適中范圍。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由圖甲可知：不同溫度條件下，小麥光合作用的光飽和點(diǎn)不同

B. 由圖乙可知：P點(diǎn)時(shí)限制小麥光合速率的因素為光照強(qiáng)度

C. 圖甲可解釋小麥在冬季和春季光合作用速率不同

D. 圖丙從強(qiáng)光照變?yōu)槿豕庹諘r(shí)，短時(shí)間內(nèi)小麥細(xì)胞中的三碳酸分子含量下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該過(guò)程不可能發(fā)生在___________________。

A.肌肉細(xì)胞 B.肺泡細(xì)胞C.成熟的紅細(xì)胞 D.造血干細(xì)胞

（2）圖中過(guò)程①是_____________，此過(guò)程既需要_____________作為原料，還需要能與基因上的啟動(dòng)子結(jié)合的_______________進(jìn)行催化。

（3）過(guò)程②中，核糖體在物質(zhì)b上的移動(dòng)方向是______________(用圖中字母和箭頭表示）。

（4）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRMA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基序列為__________________。

（5）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制__________直接控制生物體的性狀，若該致病基因是由正�；虻哪硞�(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換而來(lái)，組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化，則兩種基因所得物質(zhì)b的長(zhǎng)度_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于

A. 單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”

B. 單克隆抗體可以在體外制備

C. 單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體

D. 單克隆抗體的制備過(guò)程簡(jiǎn)單

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要高分子化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是

A. a的種類約有20種，b的種類有8種

B. B是所有生物的遺傳物質(zhì)

C. a由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D. A在人的神經(jīng)細(xì)胞與肝臟細(xì)胞中的種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中山杉樹(shù)干挺直，樹(shù)形美觀，耐淹性極強(qiáng)。為研究其耐淹性機(jī)理，科研人員將中山杉幼苗進(jìn)行水淹處理，一段時(shí)間后測(cè)定幼苗細(xì)胞中相關(guān)酶的活性、淀粉和可溶性糖的含量。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)中山杉細(xì)胞存在如圖1所示的代謝途徑，酶a和酶b存在部位是_______________。

(2)據(jù)圖2分析，水淹一段時(shí)間后酶a和酶b活性增加，說(shuō)明根和葉的無(wú)氧呼吸速率增強(qiáng)，中山杉無(wú)氧呼吸生成的最主要代謝產(chǎn)物為_______________。

(3)科研人員檢測(cè)中山杉細(xì)胞中淀粉和可溶性糖的含量，結(jié)果如下表。

注：總糖量=淀粉+可溶性糖

據(jù)表分析，水淹時(shí)根系總糖量__________，水淹期間中山杉的根、葉間糖的轉(zhuǎn)運(yùn)方向?yàn)?/span>__________。糖類是主要的_________，因此根系積累淀粉和可溶性糖可幫助中山杉在退水后快速恢復(fù)生長(zhǎng)。

(4)如圖表示某植物呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ。

在氧濃度為a時(shí)，下列哪一說(shuō)法正確___________

A.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多

D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的部位相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，由此說(shuō)明了高爾基體

A．具有合成多糖的能力

B．具有合成蛋白質(zhì)的能力

C．具有合成磷脂的能力

D．具有合成細(xì)胞膜的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B. 該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C. 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳病是顯性遺傳病

B. 該遺傳病的致病基因位于常染色體上

C. Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病男孩的概率為1/4

D. 如果Ⅲ7和Ⅲ8婚配，所生后代患該病的概率為1/3

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