下面圖甲表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，圖乙表示三種自身免疫病引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官有腎上腺和__ __；當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，由 釋放進(jìn)入血液的抗利尿激素增加，促進(jìn) 對(duì)水分的重吸收；當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。

（2）圖乙中，漿細(xì)胞可以來(lái)自__ __，與漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體直接相關(guān)的具膜的細(xì)胞器是__ __，在上述三種自身免疫病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是 （填數(shù)字）。在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下疾病中屬于多基因遺傳病的是（　�。�
A．白化病B．21三體綜合征C．青少年型糖尿病D．貓叫綜合征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示以番茄植株（HhRr）為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）途徑2、3中獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2（填序號(hào)）．品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$，品種C的基因型是HHhhRRrr．
（3）品種C與B是否為同一個(gè)物種？否（填“是”與“否”），原因是存在生殖隔離．
（4）途徑4依據(jù)的原理是，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因，提高突變率，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型．
（5）現(xiàn)有一雜合抗旱番茄，基因R、r分別控制合成蛋白R(shí)、蛋白r，研究發(fā)現(xiàn)，與蛋白r比較，誘變后的蛋白R(shí)氨基酸序列有兩個(gè)變化位點(diǎn)如下圖所示：

注：字母代表氨基酸，序列上數(shù)字表示氨基酸位置，箭頭表示突變位點(diǎn)．
據(jù)圖推測(cè)，r基因突變?yōu)镽基因時(shí)，導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換，導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的增添或缺失．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白R(shí)相對(duì)分子質(zhì)量明顯大于蛋白r，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成延遲終止，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)蛋白R(shí)與抗旱有關(guān)，相關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過(guò)控制酶的合成，控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．寒冷條件下甲狀腺激素分泌量減少

B．在大量排汗時(shí)抗利尿激素分泌量減少

C．蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重不足時(shí)組織液含量增加

D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血漿的pH明顯下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江嘉興高三下學(xué)期教學(xué)測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在質(zhì)膜的細(xì)胞通訊研究中，具有識(shí)別信號(hào)分子功能的膜蛋白泛稱為受體，信號(hào)分子泛稱為配體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．配體與受體的特異性結(jié)合可能引發(fā)受體的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性改變

B．同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有不同受體，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．蛋白質(zhì)可能成為配體，多肽因無(wú)特定空間結(jié)構(gòu)不可能成為配體

D．異體MHC分子和異常MHC分子都可能成為T淋巴細(xì)胞膜上有關(guān)受體的配體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川內(nèi)江高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男性基因型為TtRr（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），他的一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2，其中一個(gè)子細(xì)胞再經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2。那么，在無(wú)交叉互換和基因突變的情況下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞中染色體的數(shù)量關(guān)系式是A1 =A2=B1 +B2=Cl +C2

B．染色體形態(tài)數(shù)目相同并具有同源染色體的細(xì)胞是Ai和A2

C．細(xì)胞中核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2= B1=B2= Cl +C2

D．就上述兩對(duì)等位基因而言，遺傳信息相同的是A1和A2 、Bi和B2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林長(zhǎng)春普通高中高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）理綜生物試卷（Ａ卷）（解析版） 題型：綜合題

下圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，用“ ? ”表示部分基因的相對(duì)位置。翻翅基因（A）為純合致死基因，星狀眼基因（B）也是純合致死基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，基因和染色體的數(shù)量關(guān)系是 。

（2）A、a和B、b這兩對(duì)基因的遺傳 （遵循/不遵循）基因的自由組合定律。在減數(shù)分裂過(guò)程中，翻翅基因和正常翅基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的 基因發(fā)生了重組。

（3）已知Y染色體上無(wú)這兩對(duì)等位基因，為了探究這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體，研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交，若F1雌雄比例為 ，則這對(duì)基因在X染色體上。如果上述致死基因位于常染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，用上圖所示的翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有______種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示不同濃度的某種生長(zhǎng)素類似物對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響，圖2表示生長(zhǎng)素對(duì)植物不同部位的作用效果，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．從圖1可知，要探究該生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)茶樹(shù)插條生根的最適合濃度，應(yīng)在8～15ppm之間再設(shè)置更小的濃度梯度值進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

B．從圖1可知，該生長(zhǎng)素類似物的濃度為15ppm時(shí)，對(duì)茶樹(shù)插條生根具有抑制作用

C．若圖2是在黑暗中水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反映曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是C點(diǎn)，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是B點(diǎn)。

D．若圖2中的B點(diǎn)是胚芽鞘向光側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度，則A點(diǎn)可為背光側(cè)的濃度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型（一般均為純合子）變?yōu)橥蛔冃停屧摯剖笈c野生型雄鼠雜交的雌、雄鼠中均有野生型和突變型．由此可以推斷，該雌鼠的突變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．顯性突變B．隱性突變C．Y染色體上的基因突變D．X染色體上的隱性突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案