12．高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑是（　�。�
A．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
B．細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外
C．細(xì)胞→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外
D．細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
2、人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程叫排泄．
3、排泄有三條途徑：一是二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二是水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三是水、無機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．

解答 解：高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2的場所為組織細(xì)胞，經(jīng)組織液進(jìn)入毛細(xì)血管后，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾�，再由呼吸系統(tǒng)經(jīng)呼吸作用排出體外，即高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑故依次經(jīng)過的途徑是：細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了代謝廢物的排出途徑，考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念和組成，明確人體排泄的途徑是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下各組性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．番茄的紅果和圓果B．水稻的早熟和晚熟
C．綿羊的細(xì)毛和長毛D．狗的短毛和兔的黑毛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列肯定不含有脫氧核糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A．啟動(dòng)子B．終止密碼C．質(zhì)粒D．葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．干細(xì)胞技術(shù)又稱為再生醫(yī)療技術(shù)，是指通過對(duì)干細(xì)胞進(jìn)行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導(dǎo)，甚至基因修飾等過程，在體外繁育出全新的、正常的，甚至更年輕的細(xì)胞、組織或器官，并最終通過細(xì)胞、組織或器宮的移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療．請(qǐng)回答下列問題：
（1）干細(xì)胞能在一定條件下誘導(dǎo)分化形成特定的組織或器官，原因是其具有發(fā)育的全能性．
（2）獲取干細(xì)胞的方法有多種，其中之一就是從患者自己的身體上取一定量的體細(xì)胞，過程如下圖所示：

該過程中重組細(xì)胞的獲得利用了核移植技術(shù)，過程①一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至MII中期再進(jìn)行，常采用顯微操作法去除卵母細(xì)胞中的核．
（3）②代表的過程是定向誘導(dǎo)（或誘導(dǎo)分化）．獲取供體細(xì)胞時(shí)，要用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理組織塊，制成細(xì)胞懸液．經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)（或細(xì)胞核型）的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)．
（4）通常培養(yǎng)皿將置于含95%空氣和5%C02的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，目的是既滿足細(xì)胞呼吸對(duì)02的需要，也便于維持培養(yǎng)液的pH．
（5）當(dāng)細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制，此時(shí)培養(yǎng)瓶內(nèi)會(huì)形成一 層細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝，其中①～⑧表示不同生理過程；如表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量．回答下列問題：

光照強(qiáng)度（klx）
O2變化量（mg•h-1）
溫度		0　5　10
　10℃-0.5+3.0+4.0　
　20℃-1　+2.0　+5.0
（1）圖中的①②（填數(shù)字序號(hào)）過程只能發(fā)生在生物膜上．該植物葉肉細(xì)胞在0klx光照條件下能發(fā)生圖中的①③④⑦⑧（填數(shù)字序號(hào)）過程．
（2）CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量．植物光合作用過程中CO2濃度突然降低將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低，結(jié)合圖甲中⑤、⑥過程分析原因：CO2濃度降低導(dǎo)致過程⑤減弱，使C3產(chǎn)生量減少，而短時(shí)間內(nèi)⑥過程正常進(jìn)行，導(dǎo)致C3消耗量不變．
（3）該植物在20℃、10klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣24mg．若此植物在20℃、5klx的條件下培養(yǎng)4.8小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)19.2小時(shí)，在此24小時(shí)中該植物不能正常生長，其原因?yàn)樵?4小時(shí)中該植物光照下積累的有機(jī)物量等于黑暗中消耗的有機(jī)物量，所以植物不能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）．
休息與其他物種的關(guān)系進(jìn)食其他活動(dòng)
物種A20%15%追逐物種B55%吃植物種子10%
物種B20%25%被物種A追逐45%吃植物種子10%
物種C75%15%吃物種A10%
物種D75%20%吃物種C5%
（1）碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是通過生產(chǎn)者（綠色植物）的光合作用過程開始的．
（2）物種C與物種D根據(jù)對(duì)方的行為信息特征做出反應(yīng)，這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量以及分解者．
（4）食物鏈中，物種A到物種C的能量傳遞效率為5%，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，原因是物種A未被物種C利用的能量多．經(jīng)調(diào)查，第一年物種A種群數(shù)量為N0，如果每年增長率保持不變，且λ=1.6，第二年該種群數(shù)量為1.6N0．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳由兩對(duì)等位基因控制．將純合的結(jié)三角形果實(shí)薺菜和純合的結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜雜交，F(xiàn)1全部結(jié)三角形果實(shí)，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是結(jié)三角形果實(shí)植株：結(jié)卵圓形果實(shí)植株=15：1．下列有關(guān)說法，正確的是（　�。�
A．對(duì)F1測交，子代表現(xiàn)型的比例為3：1
B．薺菜果實(shí)形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律
C．純合的結(jié)三角形果實(shí)植株的基因型有四種
D．結(jié)卵圓形果實(shí)薺菜自交，子代植株全結(jié)卵圓形果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　　）
A．這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是8條
B．圖中含有染色單體的細(xì)胞有乙和丙
C．圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有甲和丁
D．這個(gè)動(dòng)物配子細(xì)胞中染色體數(shù)目4條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于純合體與雜合體的敘述，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．純合體的自交后代仍是純合體B．雜合體的雙親至少有一方是雜合體
C．純合體中不含隱性基因D．雜合體的自交后代仍是雜合體

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