【題目】下面是蛋白質(zhì)工程的基本途徑，試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中③過程的主要依據(jù)是每種氨基酸都有其對應(yīng)的 ，它位于 分子上，其上的堿基與基因中的堿基配對時(shí)遵循 。

（2）通過③過程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達(dá)、發(fā)揮作用，還必須在序列上、下游加上 和 ，在這個(gè)過程中需要 酶的參與。

（3）完成④過程需要涉及 工程技術(shù)。

【答案】（1）密碼子 mRNA 堿基互補(bǔ)配對原則

（2）啟動(dòng)子 終止子 DNA連接

（3）基因

【解析】試題分析：（1）圖中③過程表示蛋白質(zhì)工程從氨基酸序列推測相應(yīng)基因中的脫氧核苷酸序列，氨基酸與脫氧核苷酸之間的聯(lián)系樞紐是mRNA，mRNA由DNA轉(zhuǎn)錄形成，其上的堿基與基因中的堿基配對時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對原則；而密碼子是mRNA上特定的能決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基序列。

（2）由人工合成的基因只是基因的編碼序列，完整的基因還包括啟動(dòng)子、終止子等結(jié)構(gòu)；把啟動(dòng)子、終止子等DNA片段連接到基因的編碼區(qū)需要DNA連接酶的參與。

（3）完成④過程，即由基因合成蛋白質(zhì)需要涉及基因工程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雙鏈DNA分子中，有關(guān)四種堿基的關(guān)系，下列等式中錯(cuò)誤的是（ ）

A．C/T＝G/A B．A/T＝G/C

C．A＋T＝G＋C D．A＋G＝T＋C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在 a、b、c、d 條件下，測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是 葡萄糖，則下列敘述中正確的是( )

A. a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精或乳酸

B. c條件下，種子消耗的葡萄糖最少

C. b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少

D. d條件下，產(chǎn)生的CO2 來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．只需神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

C．激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)

D．下丘腦只參與甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在安靜狀態(tài)下，血液中一定濃度的CO2對維持呼吸中樞興奮是必要的。人劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中CO2濃度升高，通過如下圖所示的調(diào)節(jié)過程使CO2加速排出。請回答：

(1)人體細(xì)胞中CO2產(chǎn)生的場所是________，以________方式排出細(xì)胞。

(2)圖中CO2濃度升高時(shí)導(dǎo)致呼吸加快，其調(diào)節(jié)方式為________________，呼吸中樞位于______。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向______(填“相同”或“相反”)。

(3)低O2也是調(diào)節(jié)呼吸的刺激因素。嚴(yán)重肺氣腫病人長時(shí)間CO2留使中樞化學(xué)感受器對CO2的刺激作用發(fā)生適應(yīng)，此時(shí)低O2對外周化學(xué)感受器的刺激成為調(diào)節(jié)呼吸的主要刺激。

①寫出低O2刺激外周化學(xué)感受器調(diào)節(jié)呼吸的反射�。� _________________(用箭頭和文字表示)。

②低O2對中樞的直接作用是抑制，從代謝角度分析原因是_____________________________。

③嚴(yán)重肺氣腫病人常常需要吸氧來緩解癥狀，吸氧時(shí)不能吸入純氧或氧濃度過高的氧氣，原因是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程，請根據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)該用________________________的培養(yǎng)基進(jìn)行分離，并加入________指示劑進(jìn)行鑒別。

（2）若取土樣5g，應(yīng)加入____________ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋，配制成如圖所示的不同濃度的土壤溶液，分別吸取0.1mL的稀釋液涂布到固體培養(yǎng)基上，這種接種方法稱為________________。某同學(xué)用該方法接種后，在某個(gè)平板上沒有得到菌落，可能的原因是_______________________________________

（3）將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)符合要求的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中_______________倍的稀釋比較合適。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

（4）若需要將分離的菌種進(jìn)行長期保藏，應(yīng)使用的方法是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程，I～Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞 1 具有水分減少、代謝 減慢的特征，細(xì)胞 2 可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程 I 和過程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞 2 與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高

D. 效應(yīng) T 細(xì)胞作用于細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 使其壞死，此過程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里的“放大50倍”是指該細(xì)小物體的（ ）
A.體積
B.表面積
C.像的面積
D.長度或?qū)挾?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A.染色→制片→水解→沖洗→觀察 B.制片→水解→沖洗→染色→觀察

C.制片→染色→水解→沖洗→觀察 D.水解→制片→沖洗→染色→觀察

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同步練習(xí)冊答案