下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)元受到刺激時,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元
C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D.神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
B
【解析】
試題分析:神經(jīng)元受到刺激時,需要達到一定的強度才能引起興奮,然后突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),故A錯誤;神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元,故B正確;興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式單向傳遞,故C錯誤;靜息電位是鉀離子外流形成的,動作電位是由鈉離子內(nèi)流形成的,故D錯誤。
考點:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中不屬于細胞凋亡的是
A.皮膚和消化道上皮每天都會有大量細胞死亡脫落
B.骨折時造成的細胞死亡
C.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失
D.人的紅細胞在經(jīng)歷 120d 左右的壽命后死亡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末教學質(zhì)量統(tǒng)一檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于相對性狀的是
A.玉米種子的黃粒與白粒 B.豌豆的紅花與桃的白花
C.狗的卷毛與白毛 D.家雞的長腿和毛腿
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共14分)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖是探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系圖。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是 。
(2)某興趣小組同學想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、 “嫩綠葉”、 “嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示,根據(jù)實驗結(jié)果可知, 組濾紙條是深綠葉的,c帶的顏色為 。
(3)丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖。圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點是 。一晝夜后,大棚內(nèi)番茄植株干重變化是 (增加、減少、不變)B→C段曲線變化的原因是 。
(4)圖丁表示對番茄葉片的光合作用強度進行測定的“半葉法”。將對稱葉片的一半(A)遮光,另一半(B)不做處理,并用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA(mg)、MB(mg)。則B葉片被截取部分單位時間內(nèi)光合作用合成的有機物總量(mg/h)= 。(用字母表示)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲取食椿象的卵液,長大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述不正確的是( )
A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費者
C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某動物某器官中的一些細胞圖像。據(jù)圖分析,下列說法中不正確的是( )
A.E細胞處在有絲分裂后期
B.B細胞核內(nèi)含有4個DNA分子
C.C、D細胞也具有同源染色體
D.該生物的體細胞內(nèi)含有4條染色體
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( )
A、觀察口腔上皮細胞中線粒體的分布和洋蔥根尖細胞有絲分裂時均需用到鹽酸,雖然二者的濃度不同,但是它們的作用相同
B、觀察口腔上皮細胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時,細胞均為活細胞,所以制作臨時裝片時,均需把細胞放在載玻片滴加的清水中
C、制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
D、探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中,不同瓊脂塊中的NaOH擴散深度雖然相同,但細胞運輸物質(zhì)的效率不同,細胞運輸物質(zhì)效率的高低與細胞的大小成反比
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳咨詢能在一定程度上預(yù)防遺傳病發(fā)生,正確的咨詢步驟是
① 提出對策、方法和建議 ②了解家庭病史,診斷是否患有某種遺傳病
③ 推算后代的再發(fā)風險 ④ 判斷遺傳病的類型,分析傳遞方式
A.①②③④ B.①④②③ C.②④③① D.④②③①
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
性狀分離比的模擬實驗中,如右圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了( )
①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會 ③雌雄配子的隨機結(jié)合
④非等位基因的自由組合 ⑤甲、乙可分別代表雌雄生殖器官 ⑥甲、乙可分別代表父本、母本
A.①③⑤⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤⑥
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