分析 酵母菌屬于異養(yǎng)兼性厭氧型生物,在有氧氣的環(huán)境中,能進行有氧呼吸,產生二氧化碳和水,釋放大量能量;在缺氧環(huán)境中,能進行無氧呼吸,產生酒精和二氧化碳,釋放少量能量.
解答 解:(1)實驗步驟:①將質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱煮沸后冷卻備用;
②取3只保溫瓶,編號為A、B、C,分別加入等量的葡萄糖溶液;
③在3只保溫瓶中,A瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液和液體石蠟油,B瓶中進入與A等量的酵母菌培養(yǎng)液,C瓶中進入與A等量的蒸餾水;
④3只保溫瓶中均放入溫度計,用棉花輕輕塞上瓶口,并保證保溫瓶通氣;
⑤24小時候觀察并記錄3只保溫瓶中溫度的變化.
(2)預測實驗現(xiàn)象和實驗結果:
預測實驗現(xiàn)象和實驗結果:
若A瓶溫度>C瓶溫度,B瓶溫度=C瓶溫度,則酵母菌只進行無氧呼吸;
若B瓶溫度>C瓶溫度,A瓶溫度=C瓶溫度,則酵母菌只進行有氧呼吸;
若B瓶溫度>C瓶溫度,A瓶溫度>C瓶溫度,則酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸.
(3)酒精用重鉻酸鉀檢測由橙色變成灰綠色.
故答案為:
(1)液體石蠟油與A瓶等量的酵母菌培養(yǎng)液 與A瓶等量的蒸餾水
(2)酵母菌只進行無氧呼吸
酵母菌只進行有氧呼吸
B瓶溫度>C瓶溫度,A瓶溫度>C瓶溫度 (或B瓶溫度>A瓶溫度>C瓶溫度) 酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
(3)酸性重鉻酸鉀 灰綠色
點評 本題綜合考查探究酵母菌的細胞呼吸方式的相關知識,意在考查學生分析實驗和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割移植 | B. | 試管動物技術 | C. | 胚胎移植 | D. | 受精卵移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是組成細胞的微量元 | |
B. | 細胞干重中C含量最多(達到55.99%),所以C是最基本的元素 | |
C. | 不同細胞內自由水與結合水的比例基本相同 | |
D. | 沙漠中的駱駝刺細胞中含量最多的化合物是水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向右移動 | |
B. | a點時葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體 | |
C. | 隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 | |
D. | 外界條件均適宜時,c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動物也存在垂直分層現(xiàn)象 | |
B. | 群落中物種豐富度與物種數(shù)目呈正相關 | |
C. | 一般情況下,生物群落的營養(yǎng)關系越復雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高 | |
D. | 群落演替的根本原因在于群落內部,不受外界因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗可用健那綠染液代替龍膽紫染液為染色體染色 | |
B. | 觀察到分裂中期的細胞核內染色體的著絲點整齊排列在赤道板上 | |
C. | 該實驗的操作過程包括取材→解離→漂洗→染色→壓片→觀察 | |
D. | 質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%酒精混合液主要起固定作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原來的白紋伊蚊種群中少數(shù)個體有抗藥性基因 | |
B. | 第一年的白紋伊蚊種群沒有發(fā)生基因突變 | |
C. | 殺蟲劑造成白紋伊蚊基因突變,產生抗藥性基因 | |
D. | 白紋伊蚊身體累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當血糖含量降低時,圖中參與調節(jié)的內分泌腺不只一種 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,體溫調節(jié)沒有②⑤⑦的參與 | |
C. | 若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加,則③和④的量可能會減少 | |
D. | 感受器→①→下丘腦→⑦內分泌腺可構成一個反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雙親性狀 | 調查的家庭個數(shù) | 子女總數(shù) | 子女患病個數(shù) | |
男 | 女 | |||
父母正常 | ||||
a | ||||
b | ||||
C | ||||
總計 |
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