【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14 CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14 C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B. 測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

C. RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

D. 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

【答案】C

【解析】

考點(diǎn)是光合作用的過(guò)程、酶的催化效率、同位素標(biāo)記法等，考查在新的情境下利用已學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。

由題意可知，該酶催化的過(guò)程為光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中的CO2的固定，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A正確.

對(duì)14CO2中的C元素進(jìn)行同位素標(biāo)記，檢測(cè)14C3的放射性強(qiáng)度，可以用來(lái)測(cè)定RuBP羧化酶的活性，B正確.

暗反應(yīng)指反應(yīng)過(guò)程不依賴(lài)光照條件，有沒(méi)有光，反應(yīng)都可進(jìn)行，C錯(cuò)誤.

單位時(shí)間內(nèi) 14C3的生成量的多少表示固定反應(yīng)的快慢，可以說(shuō)明該酶活性的高低，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)素具有低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)的特性。以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說(shuō)明生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)具有“兩重性”

A. 在自然狀況下，大型喬木的樹(shù)冠多呈圓錐形

B. 被大風(fēng)刮倒的樹(shù)木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)

C. 置于窗臺(tái)上的盆栽植物總是朝窗外生長(zhǎng)

D. 用生長(zhǎng)素或其類(lèi)似物除去稻田雙子葉雜草時(shí)要使用較高的藥劑濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假若某植物種群足夠大，可以隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變�？共』騌對(duì)感病基因r為完全顯性�，F(xiàn)種群中感病植株rr占1/16，抗病植株RR 9/16和Rr 占6/16，抗病植株可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開(kāi)花前全部死亡。則子一代中感病植株占（ ）

A. 1/9 B. 1/16 C. 4/81 D. 1/25

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組欲探究溫度對(duì)酶活性的影響。假如你是該小組的一員，成員們一致推選你完成設(shè)計(jì)思路。（要求：實(shí)驗(yàn)分5組進(jìn)行）可供選擇的材料與試劑：①豬肝研磨液、唾液、過(guò)氧化氫、淀粉；②斐林試劑、碘液。

可供選擇的溫度：12℃、17℃、22℃、27℃、32℃、37℃、42℃、47℃、52℃、57℃。（其他條件均滿(mǎn)足要求）

（1）實(shí)驗(yàn)選材時(shí)不宜選用過(guò)氧化氫的原因是________________。

（2）溫度設(shè)置最科學(xué)合理的一組是________。

A．12℃、l7℃、22℃、27℃、37℃

B．17℃、27℃、37℃、47℃、57℃

C．17℃、22℃、27℃、37℃、47℃

D．22℃、27℃，32℃、37℃、42℃

（3）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，恒溫處理與混合反應(yīng)物的先后順序是________________。

（4）適合用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)酶活性的試劑是________________。

（5）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照屬于________。

A．空白對(duì)照B．前后對(duì)照 C．相互對(duì)照D．條件對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)教材填空

（1）分離各種細(xì)胞器常用的方法___________________________________

（2）細(xì)胞核的功能___________________________________________________________

（3）酶是__________________________________________________________。同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶__________________，因而催化效率更高。酶制劑適于在_______下保存。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的半乳糖。半乳糖這種物質(zhì)被吸收到血液中的方式是（ ）

A. 擴(kuò)散B. 易化擴(kuò)散C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D. 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜瓜莖蔓性狀分為剛毛、絨毛和無(wú)毛3種，由非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制。為探究A、a和B、b之間的關(guān)系，某小組用純合剛毛品種和純合無(wú)毛品種做雜交實(shí)驗(yàn)（I），F(xiàn)1全表現(xiàn)為剛毛，F(xiàn)1自交得到10株F2植株，表現(xiàn)為剛毛、絨毛和無(wú)毛。

針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甲同學(xué)提出以下解釋?zhuān)篈、B基因同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為剛毛；A基因存在、B基因不存在時(shí)表現(xiàn)為絨毛；A基因不存在時(shí)表現(xiàn)為無(wú)毛。回答下列問(wèn)題：

（1）F1的基因型是______________。

（2）根據(jù)甲同學(xué)的解釋?zhuān)碚撋螰2中剛毛:絨毛:無(wú)毛=______________。

（3）乙同學(xué)提出另一種解釋?zhuān)?/span>______________。據(jù)此，理論上F2中剛毛:絨毛:無(wú)毛=9:6:1。

（4）請(qǐng)從雜交實(shí)驗(yàn)（I）的親代和子代甜瓜中選擇材料，另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)方案，證明甲、乙同學(xué)的解釋是否成立。選擇的雜交組合為______________，若子代表現(xiàn)型及其比例為____________________，則甲同學(xué)解釋成立，乙同學(xué)解釋不成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“DNA粗提取和鑒定”的實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，正確的是（ ）

A. 應(yīng)以豬血為實(shí)驗(yàn)材料，原因是豬血中的紅細(xì)胞中DNA含量多

B. 利用 DNA 在2mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最低，易析出的特性提取DNA

C. 利用 DNA 不溶于酒精，而細(xì)胞中的其他物質(zhì)可溶于酒精的特性提純DNA

D. 洗滌劑能夠瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，但對(duì)DNA沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié)既有激素調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 胰島A細(xì)胞分泌胰島素，胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

C. 胰島素分泌增加會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌

D. 下丘腦中既有血糖、水鹽和體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞，又有感受傳導(dǎo)和合成分泌功能

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